三年级数学上册第八单元期末复习第5课时解决问题的策略教案苏教版

这是一份小学数学苏教版三年级上册本册综合教案，共2页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重、难点，教学过程，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。
教科书第102页第25~28题。
【教学目标】
通过复习，使学生进一步熟悉运用“从条件出发思考”的策略解决实际问题，培养解决问题的意识，锻炼学生的思维能力。
【教学重、难点】
熟练运用“从条件出发思考”的策略解决简单的实际问题。
【教学过程】
一、复习解决问题的策略
1.完成教科书第102页“期末复习”第25题。
让学生独立读题了解题意，指名说说先求什么再求什么。
2.完成教科书第102页“期末复习”第26题。
提示：要求出松树苗的棵数应先求什么?用哪种运算来计算?
3.完成教科书第102页“期末复习”第27题。
（1）提问：怎样计算正方形和三角形的周长?指名回答。
（2）追问：本题中的三角形周长该怎样计算?小组内互相讨论并汇报。
4.完成教科书第102页“期末复习”第28题。
（1）课件出示表格，指名回答：说说你从题中获得了哪些数学信息。
（2）小组讨论，完成表格后汇报，并说说你是怎样计算的。
5.完成教科书第102页“期末复习”“思考题”。
（1）全班齐读题目，理解题意。
（2）小组讨论，用自己喜欢的方式完成。
（3）全班汇报。
二、课堂小结
今天我们复习了什么?有哪些收获?
回顾本学期的学习情况，你觉得自己能得几个★?
【板书设计】
解决问题的策略
42＋18＝60（本）
60×3＝180（本）
答：购进《童话故事》180本。
【教学反思】
我们教师对于教科书的使用，应该更多地强调把教科书作为课程资源来使用，根据课堂和学生实际创造性地使用教科书，体现个性化的教学风格和特点，而不是生搬硬套地使用教科书。对于同一题目的不同处理方法，有利于激活学生已有的生活经验和知识经验，激发学生的学习兴趣和探究热情，培养学生学习数学的应用意识。