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英语三年级下册Lesson 11 Have some coke精品第2课时教案
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这是一份英语三年级下册Lesson 11 Have some coke精品第2课时教案，共2页。教案主要包含了内容来源，主 题，课 时，教学反思等内容，欢迎下载使用。
【主 题】Have sme cke
【课 时】第2课时：Let’s talk的后两个场景
一、教学目标与要求（Teaching aims and request）
1、复习检查
A.三分钟自由对话：教师请若干对同桌的学生站起来对话，对话以上一课所学的内容为主，还应包括以前所学的内容。
B.复习拼读：教师举cme, happy, birthday等单词的卡片，让学生拼读，先集体，然后个别拼读。
2、导入Let’s talk的后两个场景
本课中Let’s talk的第二个场景没有生词，其内容是以前学习过的交际用语，这里把它们用到交际中去，又一次出现，有利于更进一步掌握它们。学习本部分可以从复习这些交际用语开始，复习人物介绍以及刚认识的朋友相互问好。教师先示范，自问自答说：This is my mum. This is Eve. Hw d yu d, Eve? Hw d yu d, Mrs Black?然后叫2名学生到前面，与教师一起进行这一场景对话。再让邻桌的3名学生操练此对话场景。互相说几遍，最后请若干对同座的学生站起来对话。在操练的过程中，可以使用实名。
Let’s talk的第三个场景有生词cke和pear。教师可以使用实物或图片介绍这两个生词。介绍完单词后，教师用直呼法拼读，学生跟读。跟读几遍后，教师可以举实物或图片，让学生说单词。
可用表演导入法导入第三个场景。先听两遍录音，然后教师与一位学生表演这段对话。教师拿一盘蛋糕和一听可乐做道具，可以是实物，也可以用蛋糕和可乐的图片。教师充当Tm，拿蛋糕问学生Have a cake.学生充当Eve，摆手答N, thanks. 教师再拿起可乐问Have sme cke, please.学生答Thank yu.教师还可以补充说Nt at all. / That’s OK.
3、操练
先让学生听录音逐句跟说，必要的话可写出关键词。然后将全班分成两部分，分别担任Tm和Eve，教师担任Mrs Black，进行对话。再在各竖排和各座学生间进行对话。最后请若干对同座的学生站起来表演对话。
在完成以上操练后，可叫一些学生到讲台前，三人为一组，讲Let’s talk的后两个场景连起来表演。
【教学反思】
【主 题】Have sme cke
【课 时】第2课时：Let’s talk的后两个场景
一、教学目标与要求（Teaching aims and request）
1、复习检查
A.三分钟自由对话：教师请若干对同桌的学生站起来对话，对话以上一课所学的内容为主，还应包括以前所学的内容。
B.复习拼读：教师举cme, happy, birthday等单词的卡片，让学生拼读，先集体，然后个别拼读。
2、导入Let’s talk的后两个场景
本课中Let’s talk的第二个场景没有生词，其内容是以前学习过的交际用语，这里把它们用到交际中去，又一次出现，有利于更进一步掌握它们。学习本部分可以从复习这些交际用语开始，复习人物介绍以及刚认识的朋友相互问好。教师先示范，自问自答说：This is my mum. This is Eve. Hw d yu d, Eve? Hw d yu d, Mrs Black?然后叫2名学生到前面，与教师一起进行这一场景对话。再让邻桌的3名学生操练此对话场景。互相说几遍，最后请若干对同座的学生站起来对话。在操练的过程中，可以使用实名。
Let’s talk的第三个场景有生词cke和pear。教师可以使用实物或图片介绍这两个生词。介绍完单词后，教师用直呼法拼读，学生跟读。跟读几遍后，教师可以举实物或图片，让学生说单词。
可用表演导入法导入第三个场景。先听两遍录音，然后教师与一位学生表演这段对话。教师拿一盘蛋糕和一听可乐做道具，可以是实物，也可以用蛋糕和可乐的图片。教师充当Tm，拿蛋糕问学生Have a cake.学生充当Eve，摆手答N, thanks. 教师再拿起可乐问Have sme cke, please.学生答Thank yu.教师还可以补充说Nt at all. / That’s OK.
3、操练
先让学生听录音逐句跟说，必要的话可写出关键词。然后将全班分成两部分，分别担任Tm和Eve，教师担任Mrs Black，进行对话。再在各竖排和各座学生间进行对话。最后请若干对同座的学生站起来表演对话。
在完成以上操练后，可叫一些学生到讲台前，三人为一组，讲Let’s talk的后两个场景连起来表演。
【教学反思】
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