科普版三年级下册Lesson 11 Have some coke一等奖第4课时教案设计

这是一份科普版三年级下册Lesson 11 Have some coke一等奖第4课时教案设计，共2页。教案主要包含了内容来源，主 题，课 时，教学反思等内容，欢迎下载使用。

【主 题】Have sme cke
【课 时】第4课时：Talk and write, Listen and number和Let’s read
1、复习检查
A.复习单词：复习已学过的含元音字母a, e, i, 的开音节单词。可由教师说英文，让学生拼写出英文，并写出中文词义。或由教师说中文，让学生拼写出英文。
B.三分钟自由对话：说以前所学的交际用语及对话。
C.表演本课的整个情景对话：先复习整个情景对话，然后叫3名学生到前面来分角色表演。
2、学习Talk and write
此部分是接着操练本课的重点句型：..., have sme/a/an ... Thank yu./N, thanks.在操练重点句型的基础上，还复习了句型I like… 此句型与第二课中出现的句型I like it相似。
此部分要学生运用本课的重点句型调查同学喜爱的食物和饮料，被调查者需要用本课和第二课的句型陈述自己喜爱的食物和饮料。调查完毕后，需要做记录。学习这部分内容时，既可以用实物，也可以用图片或简笔画。
调查者学生A拿着可乐问学生B：…, have sme cke.学生B喜欢喝可乐，就回答Thank yu. I like cke.反之，回答N, thanks. I like…然后学生A在表格中做记录，记录内容由姓名和喜欢的食物、饮料两部分组成。教师可以多准备几种食物或饮料，学生在对话中可以根据实际情况回答并运用实名。
然后教师把全班学生分成几个小组，每个小组由4〜5个学生组成。每个小组选出一名组长，组长负责调查小组成员对食物、饮料的偏好。组长询问小组成员have sme/a/an ...小组成员根据自身的实际情况回答：Thank yu. I like... / N, thanks. I like ... 然后组长根据小组成员的回答作记录。最后教师可以让组长上台汇报小组成员的学习情况，组长汇报学习情况时，用句式... likes ...
3、学习Listen and number
A.本课的Listen and number主要训练学生的听力能力，教师先引导学生分析每一选项，分析的时候教师可以通过问答的方式，让学生先输出，教师可以针对学生的答案做一些补充等。
B.让学生听几遍录音，然后给图片排序。
C.给予评价，由教师或由学生将奖励贴片贴到Marks(得分)栏中。
此听力练习的录音内容如下：
1. — Have a cake. — N, thanks.
2. — Is it cld? — Yes, it is.
3. I have a new bike.
4. She can make ht dgs.
5. — Have sme cke. — Thank yu.
4、学习Let’s read
A.复习单音：复习5个元音字母的短音和名称音。
B.学习字母u在开音节中的读音：教师先简略说明，含字母u的开音节单词较少，且均为相对开音节词。字开u在开音节中读其名称音/ju:/。然后在黑板上写mule和tube等单词，让学生判断一下这些单词是什么音节，并让学生试着拼读一下。最后教师做示范，拼读如下：
mule /m/-/ju:/-/l/ /mju:l/
tube /t/-/ju:/-/b/ /tju:b/
5、操练
A.拼读Let’s read中的10个单词：这10个词是开音节单词，是对开音节的全面复习，可先让学生判断哪些是相对开音节，哪些是绝对开音节(he, she, cry三个词是绝对开音节，其余7个是相对开音节)，其中mule和tube两词是本课Let’s read中所列含元音字母u的相对开音节词。可先让学生拼读，然后由教师领读，学生跟读，拼读的方法与上面相同。注意其中的bne, mule, tube, rpe, skate等生词只要求会拼读，不要求掌握。
B.拼读含元音字母u的开音节单词：教师出示use, mute, tune, cube, duke, cute, dupe, fuse, muse, nuke等单词，让学生逐个拼读。
【教学反思】