小学人教部编版识字3 拍手歌教案

这是一份小学人教部编版识字3 拍手歌教案，共2页。教案主要包含了谈话激趣，情境导入，重难突破，了解“隹”和“鸟”等内容，欢迎下载使用。

教师姓名
单位名称
填写时间
学科
小学语文
年级/册
二年级上
教材版本
人教版
课题名称
第二单元第3课《拍手歌》
难点名称
了解“隹、鸟”偏旁表义的特点；懂得动物是人类的朋友，产生保护动物的意识。
难点分析
从知识角度分析为什么难
知识点本身内容复杂:“隹”和“鸟”这两个新偏旁的比较学习本身容易记混淆，两者间既有联系，也有区别；这两个部首都是象形字，对于孩子来说很难理解其中的意思。
从学生角度分析为什么难
学生易记忆混淆：二年级孩子年龄较小，一二年级识字量和认识偏旁量较大，“隹”和“鸟”表义特点学生易记混淆。
难点教学方法
通过“隹”和“鸟”的象形字不同阶段的演变直观演示什么是象形字，通过这种像图画一样的字来帮助学生记忆这两个部首和其表达的意思。
通过讲故事、情境导入、短视频、情景再现等方式增添孩子们学习象形字的乐趣，从而加深印象，产生保护鸟类和热爱大自然的愿望。
教学环节
教学过程
导入
一、谈话激趣，情境导入：
同学们，在大自然里生活着各种各样的鸟儿，它们的名字里藏着许多小秘密。你们想了解它们吗？那我们今天就一起走进森林里去找它们玩吧！
设计意图：通过谈话导入、创设情境，激起学生学习的兴趣。
知识讲解
（难点突破）
二、重难突破，了解“隹”和“鸟”
(一)、了解“隹”，知其表义。
1、出示“孔雀、大雁、老鹰”图片。
（1） 出示这三种鸟儿的名称，师领读，生跟读。
（2）找一找“雀、雁、鹰”这三个字有什么共同点？
都有“隹”。
（3）师讲解“隹”的读音，生跟读；
（4）通过讲故事，讲解甲骨文、小篆、楷书中“隹”的写法和表意
2、你还知道哪些“隹”字旁的字？
难、雄、集、雅、雕、鹰、雁、雀等。
（二）、出示“锦鸡、黄鹂、天鹅”的图片
（1）找一找“鸡、鹂、鹅”三个字有什么共同点？
都有“鸟”
（2）视频出示“鸟”字边的演变过程。(出自“好看视频”)
（3）你还知道哪些“鸟”字边的字
鹂、鸡、鸭、鹅、鸦、鸽、鹃、鹊、鹭等。
设计意图：通过讲故事、看图片、观短视频的方式让学生有兴趣并且很直观的观察“隹”和“鸟”字的演变过程，了解它们的音、形、义，从而突破难点。不仅能帮助了孩子更好的识字，还能为他们打开一扇了解中国汉字文化的大门，激发学生主动了解古人的造字规律的兴趣，发现中国汉字的奇妙和博大精深。
课堂练习
（难点巩固）
（三）、“隹”和“鸟”的联系和区别：
鸟字边和隹字旁都是象形字，且都是指鸟类。“隹”字旁指短尾巴的鸟，而“鸟”字边指长尾巴的鸟。
设计意图：通过比较学习“隹”和“鸟”加深学生学习的印象，了解它们的联系和不同，从而难点巩固。
小结
同学们，通过和鸟儿交朋友，我们知道了人和大自然要和谐相处，所以我们要爱护鸟儿，保护大自然。
设计意图：通过观察汉字的部首，从而知道鸟儿尾巴的特点，提高了学生的学习兴趣，通过创设情境增加了孩子们对鸟儿的喜爱。最后让孩子懂得鸟儿和人类是亲密的朋友，我们要爱护鸟类，保护大自然，从情感上去突破教学难点，引起学生共鸣。