人教部编版二年级上册3 拍手歌教案

这是一份人教部编版二年级上册3 拍手歌教案，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。

【教学目标】
1．知识与能力目标：
（1）识记“世、界、雀、锦、雄、鹰、翔、雁、丛、深、猛、灵、休”13个生字，会写“歌，丛”，等10个生字；
（2）准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。
2．过程与方法目标：
理解内容，体会儿歌意境。
3．情感态度价值观目标：
（1）在学习中体会人与动物的互相依存，从而懂得保护动物；
（2）培养学生自主学习，乐于与他人合作的品质，促进学生语言的积累。
【教学重点】
1．掌握本课生字、新词，能正确读写；
2．培养学生保护动物的意愿。
【教学难点】
读准字音，记住字形、准确、熟练地朗读拍手歌。
【教学过程】
一、创设情景，激情导入：
小朋友们，你们喜欢动物吗？你最喜欢什么动物？出示《森林动物园》瞧，这是什么地方？想不想到动物乐园里跟可爱的动物们交朋友呢？
师：让我们乘着旅游小火车开始游览吧，看看动物乐园里有哪些动物呢？
二、初读课文，扫清障碍：
准备好，我们一起进入动物园，自己试着读一读，看谁最能干。注意读准字音，读通句子。在读课文时遇到不认识的字用你喜欢的方法来解决。
1．学生自读课文。
2．检查字词，复习汉字“一”到“十”。
合作学习，和同桌交流哪些生字你早就认识了，怎么认识的？
集体交流，利用课件图片展示的数字给它找到对应的汉字。
师归纳识字方法，学习：歌、丛、深。
3．再读课文，在儿歌中划出小动物的名字并认识动物名称。重点认识“雀、锦、鹰、雁、虎、鹂、熊猫”。
师：谁能借助拼音读准它的名字？
师：漂亮的孔雀来了。（出示孔雀），你能用“孔雀”说一句话吗？
生：孔雀真美丽！孔雀我喜欢你。
师：看，第二位朋友（播放课件，出示锦鸡）它生活在大森林中，以各种植物的种子为食，它有一身漂亮的羽毛，还有一个好听的名字叫“锦鸡”。
生：读。
师：jǐn、jǐn、jǐn、jǐn鸡。
生：jǐn鸡。
师：第三位朋友来了（出示图片：鹰）它是谁？
生：老鹰。
师：你能用“鹰”说一句话吗？
生：我喜欢老鹰。雄鹰在天上自由的飞翔。
师：你知道雄鹰是怎么飞的吗？你能做个动作吗？
生：模仿。
师：鹰在高空中来回回旋着飞。这样的飞叫“翱翔”（出示句子：雄鹰翱翔在蓝天）指导朗读。
师：这只雄鹰飞呀飞，来到一片树林里，看到了一只老虎。
生：读。
师：听，谁在唱歌？
生：是百灵的叫声。
生：是“布谷鸟”的叫声……
师：到底是谁在唱？（出示：黄鹂、百灵），借助拼音读准它们的名字。
生：读。
师：它们一直在唱，没有休息，叫做“唱不休”（出示：唱不休）。谁和谁唱不休？
生：黄鹂、百灵唱不休。
师：它们唱得多动听啊，这句话该怎么读？谁来试一试？
生：读句子。
师：可爱的大熊猫也来凑热闹，看，它们在做什么（出示熊猫玩耍图）。
生：它们在吃竹子。它们在一起做游戏。
师：想一想，我们与小伙伴们游戏时心情怎么样？
生：很快乐、很高兴。
师：快乐的玩耍还可以用一个词来表示：“嬉戏”。
生：读词语。
师：“嬉戏”什么意思？
生：快乐的玩耍。
三、课堂反思：
动物是人类的朋友，我们和动物互相依存，共同生活在这个地球上。保护动物是一个全社会都应该参与的问题。我们要从身边的事做起，并自觉去实践。
四、字词积累：
师：今天我们要认的很多字宝宝就藏在小动物的名字里，你能找到属于它的苹果吗？
生：雀、锦、鹰、雁、虎、鹂。
师：我们和字宝宝玩个游戏好吗？看哪个小组能在最短的时间内给字宝宝找到最多的朋友。
生：小组合作，汇报组词结果。
五、课外拓展：
拍手歌——保护动物
你拍一，我拍一，
保护动物要牢记。
你拍二，我拍二，
小猫小狗要爱护。
你拍三，我拍三，
三只小熊做游戏。
你拍四，我拍四，
天空飞鸟会写字。
你拍五，我拍五，
蝴蝶花丛中飞舞。
你拍六，我拍六，
树上小鸟唱不休。
你拍七，我拍七，
河里小鱼在嬉戏。
你拍八，我拍八，
大小动物都有家。
你拍九，我拍九，
人和动物是朋友。
你拍十，我拍十，
保护动物是大事。
六、课堂总结：
请学生说说读了这拍手歌你知道了什么？
师总结：是啊，大家说得太好了，大小动物都有家，人和动物是朋友，我们人人都应该关心动物，保护动物。
七、作业布置
今天我们读着拍手歌，与许多动物交上了朋友，课外请收集别的拍手歌，下节课我们再交流。