小学语文人教部编版六年级上册江南春课文配套ppt课件

这是一份小学语文人教部编版六年级上册江南春课文配套ppt课件，共60页。PPT课件主要包含了江南春，千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风，南朝四百八十寺，书湖阴先生壁等内容，欢迎下载使用。
浪淘沙(其一）[唐]刘禹锡
刘禹锡 （772—842） 字梦得，唐朝文学家、哲学家，曾任监察御史。唐朝中晚期著名诗人，有“诗豪”之称。其代表作品有《陋室铭》《乌衣巷》《石头城》《蜀先主庙》《西塞山怀古》。
读准字音，读好诗句的停顿。
浪淘沙（其一）[唐]刘禹锡九 曲 黄 河 万 里 沙，浪 淘 风 簸 自 天 涯。如 今 直 上 银 河 去，同 到 牵 牛 织 女 家。
注意右边“丿”穿插，“厂”里面是两个“土”，注意不要写成“士”。
诗中的会写字一起来写写吧！
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
诗意：九曲黄河夹带着绵延万里的黄沙，从遥远的天边蜿蜒奔腾而来。
指形容弯弯曲曲的地方很多。 民间素有天下黄河九百九十九道弯的说法。“九”是虚指。
指漫长的河道，携带大量的泥沙。“万里”是虚指。
九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。这两句写出了黄河的哪些特点？
九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。
思考：这两句诗运用了什么修辞手法？有什么作用？
运用了夸张的修辞手法，写出了黄河携带泥沙向下游奔涌，波涛滚动的磅礴气势。
同学们让我们随着诗人的脚步一同到黄河边去亲临其境吧！
这是黄河源头，发源于青藏高原，经过一段平缓的河流，穿越峡谷，劈开万仞山，波涛滚滚向东流，惊涛骇浪，巨浪滔天，如千万匹骏马奔腾，多么惊心动魄的气势！多么雄伟壮丽的奇观！
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
这两句诗让你仿佛看到了什么画面？
在天上，让人感觉静谧美好、温馨甜蜜。
很久以前，牛郎与老牛相依为命。一天，老牛让牛郎去树林边，会看到一位美丽的姑娘，这个姑娘会和他结为夫妻。牛郎纳闷，但还是去了，事情和老牛说的一样。 牛郎和织女结婚后，男耕女织，情深意重，他们生了一男一女两个孩子，一家人生活得很幸福。但是好景不长，这事很快便让天帝知道，王母娘娘亲自下凡来，强行把织女带回天上，恩爱夫妻被拆散了。牛郎上天无路，还是老牛告诉牛郎，在它死后，可以用它的皮做成鞋，穿着就可以上天。牛郎按照老牛的话做了，穿上牛皮做的鞋，拉着自己的儿女，一起腾云驾雾上天去追织女。西王母罚他们隔河相望，只准每年七月初七的夜晚相会一次。
诗意：如今“我”要直向它的源头——银河冲去，和传说中的古人一起到天上的牵牛织女家
思考：这两句诗运用了什么手法？有什么作用？
运用想象的手法，借牛郎和织女的故事，表达了黄河之水仿佛往天上奔流而去的意思，从侧面烘托了黄河的雄伟气势和瑰丽景象，又表现了诗人对恬静美好生活的向往。
我们来一起读一读后两句诗，通过银河感受黄河的雄伟气势吧！
如今 直上 银河去，同到 牵牛 织女家。
诗的前两句描绘了黄河来自天边、奔腾千里的壮丽图景。“九曲”用夸张的手法写黄河曲曲折折,“自天涯”写出了黄河的源远流长。 后两句作者驰骋想象,表示要迎着狂风巨浪,顶着万里黄沙,逆流而上,直到牛郎织女家,从侧面表现了黄河的雄伟。
思考讨论：作者是怎样写出黄河气势雄伟的？
这首诗用淘金者的口吻，表达他们 ， 。同是在河边生活，牛郎织女生活的天河恬静而优美，黄河边的淘金者却整天在风浪泥沙中奔波。直上银河，同去牛郎织女家，寄托了他们心底对宁静的田园牧歌生活的憧憬。
沙（ ） 簸（ ）砂（ ） 菠（ ）淘（ ） 崖（ ）涛（ ） 涯（ ）
二、这首诗写作者真实看到的诗句是: 这首诗写作者想象的诗句是：
三、诗的前两句写黄河的雄浑气魄，突出了九曲黄河 的特点。
四、诗的后两句是用什么表现手法来描写黄河的？
诗人以浪漫的想象结合优美的传说，把黄河汹涌澎湃的特点写得更加具体、生动、形象。
江南是一个山清水秀、人杰地灵的地方，是一个被文人墨客美化了的地方，是古往今来人们心目中的世外桃源。今天让我们一起走进这个世外桃源吧！
杜牧（803—约852） 字牧之，号樊川居士，京兆万年（今陕西西安人）。人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称他为“杜樊川”，著有《樊川文集》。
江南春[唐]杜牧千里莺啼 绿映红，水村山郭 酒旗风。南朝 四百八十寺，多少楼台 烟雨中。
自由地朗读古诗,注意把字音读准。
秃宝盖要写得长一些，盖住下面的“鸟”，使整个字的结构稳定、平衡。
这首诗抓住哪些景物写出了江南春天的特点？请你在诗中圈画出来。
江南春千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
读了这首诗,你仿佛看到了什么?听到了什么?
齐读古诗，理解诗句意思，根据意思想象画面吧！
诗意：广阔的江南地区，到处莺啼阵阵，绿树掩映着红花。
“绿映红”你想到了怎样的画面？
诗意：依山傍水的村庄、迎风招展的酒旗一一在望。
风动了，酒旗动了，整个画面都动了。
诗意：这里还有数不清的寺庙，众多亭台楼阁掩藏在迷蒙的烟雨之中。
“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”这两句诗给你什么样的感受？
金碧辉煌、屋宇重重的佛寺，本来就给人一种深邃的感觉，诗人又特意让它们掩映于迷蒙的烟雨之中，这就更加增加了一种朦胧迷离的色彩。这样的画面和色调，与“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”的明朗绚丽相映，使这幅“江南春”的图画变得更加丰富多彩。
根据自己的理解，对下列景物加以描绘，说说词语展示了怎样的画面。
此时你仿佛看到了一幅怎样的画面？用自己的话说一说。
辽阔的江南大地上，黄莺在欢快地鸣唱，遍地的红花映衬在绿叶之间，河边的村庄，
山下的小城，酒店的旗子在风里飘着。南朝时候造起的许多寺院，如今还有数不清的楼台掩映在迷蒙的烟雨中。
红绿色彩、山水、村庄城郭、动静、声色
江南春景丰富多彩，扑朔迷离
王安石（1021—1086）， 字介甫，晚号半山，封荆国公，世人又称王荆公，世称临川先生。北宋杰出的政治家、思想家、文学家、诗人，“唐宋八大家”之一。有《王临川集》《临川集拾遗》等存世。
书湖阴先生壁[宋]王安石茅檐 长扫 净无苔，花木 成畦 手自栽。一水 护田 将绿绕，两山 排闼 送青来。
结合注释和图片，理解诗句大意。
诗意：茅屋常被主人打扫，干净得不生青苔。
此处并非仅仅交代花圃的整齐，也有力地暗示出花木的丰美，既整齐又不单调。
诗意：院内一排排的花木都是主人亲手种植的。
从前两句诗可以看出杨德逢的什么性格？
溪水温柔多情，曲折多姿。
青山山势若奔，翠色欲滴。
诗意：院外，一条溪流环抱着绿油油的农田，两座青山仿佛推开屋门把那翠色送到了眼前。
“一水护田”中的“护田”是什么意思？
那小溪曲折生姿，环绕着绿油油的农田，这不恰像一位母亲用双手护着孩子的情景吗？
“送青”之前冠以“排闼”二字，是什么意思？
它既写出了山色深翠欲滴竟似扑向庭院而来，这种描写给予读者的美感极为新鲜、生动。它还表明山的距离不远，就在杨家庭院的门前，所以似乎伸手可及。
读一读这两句诗，你发现了什么？
朗读诗歌，读出诗人内心的想法：
湖阴先生啊，因为 ，所以我忍不住题了这首诗在你家墙壁上。
讨论：这首诗表达了作者怎样的思想感情？
这首诗表达了诗人对自然风光的喜爱之情和与湖阴先生的深厚友情。
茅檐 净无苔花木 成畦
学完这三首诗，你学到了哪些读诗的好方法？
遇到不理解的词语，可以借助注释。
有画面感的诗句，可以边读边想象画面。
多了解一些古代文化常识，有助于我们了解诗歌。
《江南春》描绘了江南的美景，表现了诗人对江南景物的 。
《书湖阴先生壁》是题写在湖阴先生家屋壁上的诗，全诗既赞美了主人的 ，又表达了诗人 的心境。
白日依山尽，黄河入海流。 ——（唐）王之涣《登鹳雀楼》
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 ——（唐）王之涣《凉州词》
黄河之水天上来，奔流到海不复回。 ——（唐）李白《将进酒》
一、“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”运用了 的修辞手法，把山水写得有情有趣。
二、对《江南春》理解不当的一项是（ ） Ａ．“千里莺啼绿映红”一句，形象地描绘出春天的江南花红柳绿、鸟语花香的特点。 Ｂ．“多少楼台烟雨中”一句，概括地写出了千里江南楼台掩映、春雨朦胧的特点。 C.有诗人认为《江南春》中“千里”的“千”字实为“ 十”字之误用，因为“千里莺啼，谁人听得?千里绿映红，谁人见得?”这是很有见地的。 D.《江南春》以虚实结合的手法，突出了江南细雨朦胧，春意盎然的特征，写得十分传神。
三、对《书湖阴先生壁》内容和手法的分析不恰当的两项是（ ） A．诗歌前两句写庭前优美的景色，突出了湖阴先生居住环境干净、香雅、清幽的特点，侧面烘托了主人湖阴先生的高洁形象。 B．诗歌后两句用“护田”和“排闼”两词，表达了对湖阴先生的热爱和赞美之情，还体现了诗人在退居时期仍有对高洁清雅品格的喜爱和向往之心。