2021学年Lesson 17 Who won?教案

这是一份2021学年Lesson 17 Who won?教案，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学步骤及内容，课后作业等内容，欢迎下载使用。

一、教学目标：
1、知识技能目标：
(1) 能在听录音的过程中从语句中辨别出单词：pint，team，thirty-six，gt，ther，fifty，thirteen，twenty，seventeen以及数字1-100。
(2) 能在句子中正确使用单词：pint，team，thirty-six，gt，ther，fifty，thirteen，twenty， seventeen以及数字1－100。
(3) 能在图片提示下、跟着录音在语句中正确朗读单词：pint，team，thirty-six，gt，ther，fifty，thirteen，twenty， seventeen以及数字1-100。
(4) 掌握短语与句型。
2、情感态度目标：
教育学生多看别人的优点，同学之间应该互相团结友爱。培养学生关心他人、互相关爱的情感，并通过游戏活动，增进学生间的友谊，同时使英语学习更加贴近学生的实际生活。
二、教学重难点：
1、一般过去时。
2、会用gt表达过去的得分。能完成一般过去式选词填空的练习：They gt seventy pints yesterday.（get/gt）
3、学生能描述发生的事情并与别人谈论、问答，表达自己的想法。
4、肯定句式。一般过去时的肯定句式由“主语+动词过去式+其他”构成。be作为主要动词应用时，在主语是第一人称单数和第三人称单数的情况下，用过去式was；其余人称情况下，用过去式were。
5、否定句式。一般过去时的否定句式由：“主语+动词过去式+ nt+其他”构成。be在不同的人称形式下，变化与在肯定句式下相似。
6、疑问句式。一般过去时的疑问句式把动词be放在句首或在句首加助动词did构成。be在不同的人称形式下，变化与在肯定句式下相似。
课前准备：
教材的配套光盘；
课堂所需课件；
单词卡片。
四、教学步骤及内容：
1、做数字游戏：
出示数字单词卡片让同学们快速认读并拼写。猜数字游戏，老师先限定数字范围，如：l-10，或11-20，老师悄悄告诉一个学生一个数字，然后请其他学生猜，由该学生用Yes / N来回答他们猜的是否正确。
2、师生互动对话：
老师说：Yu did a gd jb. D yu remember what Lingling can play? And can she play well? 学生回答问题，复习课文。老师继续问：每个人都得了多少分？ Sam，Amy和Lingling他们篮球比得怎么样？让我们来学习第二单元（老师将对话中出现过的形容词写到黑板上）。
3、请学生打开书看图片，让他们描述每一个动作，可以用中文说。老师先做动作，如两手在背后接触等，然后问学生：“Can yu d like this?”请学生模仿。接着老师边做这个动作边说：“I can d this very well. Can yu?”请学生说一说他们是否能做好这些动作。把学生分成四人一组，模仿图中动作并相互说一说自己能做哪些动作，不能做哪些动作，哪些做得好，哪些做得不好，再问一问小组里其他人的情况。然后请几名学生到讲台前表演，一边做动作，一边描述自己做的情况。如：“I can d this. I can d it very well.”等。全班一起评选出“最佳表演奖”。
五、课后作业：
看一场比赛，评价运动员的表现并用英语谈论他们的得分情况。