初中生物苏科版八年级上册第1节 植物的生殖学案

第19章 植物的生殖和发育

第1节植物的生殖   第1课时

【目标要求】

1. 学习目标：⑴描述绿色开花植物有性生殖的过程 

            ⑵概述绿色开花植物受精与果实的形成过程

2.学习重点、难点：概述绿色开花植物的受精过程和果实的形成

【预习导学】

1.绿色开花植物生长到一定时候，就会开花，通过      、      ，结出      和      ，这就是绿色开花植物的        生殖过程。

2.花粉的传播方式有            和            两种。

3.受精以后子房发育成        ，胚珠发育成        。   

【问题探究】

活动一：观看桃花的结构，讨论：花的主要结构是什么？

活动二：观察受精的过程：

㈠开花视频：花的各部分发育成熟后，花瓣和花萼张开，露出花蕊，这一过程叫开花。

㈡传粉（观看动画），讨论：花开放后，雄蕊的      破裂，花粉散出，落到雌蕊的      上，这一过程叫传粉。传粉有            和            两种方式。

㈢受精（观看录像）

讨论：1．桃花如何完成受精过程？   2．花粉管里有几个精子？分别与胚珠里的什么结构融合？受精后分别形成什么？      3．绿色开花植物的受精作用为什么叫做双受精？

4、分析：绿色开花植物完成双受精，子房中胚珠的数目与需要的花粉及精子数目的关系？

㈣果实和种子的形成

讨论：果实由果皮和种子构成。那么，果皮由子房的哪个结构发育而来？种子又由子房的哪个结构发育而来呢？小结一下果实和种子的形成过程。

                     受精   

                 极核  ─→        ─→    

       胚珠           受精                         

              卵细胞─→        ─→             

子房          珠被─→种皮                              
       子房壁    ───────────→      

    引导学生进一步思考：为什么每个桃子里只有一粒种子，而西瓜、番茄、石榴等植物的果实里有很多的种子？

【例题与变式】

例题1：右上图是绿色开花植物受精过程示意图。有关该过程的叙述正确的是（      ）

A．①分别和③、④结合的过程    B．②中的一个精子和③结合的过程

C．①和④结合的过程            D．②中两个精子分别和③、④结合的过程

变式1：若1个豌豆的豆荚（果实）中有5颗种子，对该果实的发育分析正确的是（      ）

A．由1个子房1个胚珠发育而来      B．由1个子房5个胚珠发育而来

C．由5个子房1个胚珠发育而来      D．由5个子房5个胚珠 发育而来

变式2：小明从一个甜瓜里共取出50粒发育完全的种子，请问在该瓜发育前，至少有几粒花粉落在了该花雌蕊的柱头上（      ）

A．50             B．49              C．25            D．100

【目标检测】

1.花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程，以及胚珠里的卵细胞与来自花粉管中的精子，形成受精的过程，依次叫做（　  　）

A．开花、授粉     B．传粉、受精     C．开花、受精      D．受精、结果

2.一棵南瓜秧上生有两种花，其中一种叫“谎花”。被称作“谎花”的原因是（      ）

A．是雌花，能结瓜  B．花不能吸引昆虫  C．是雄花，不能结瓜  D．花靠风力来传粉

3. 李明同学选择桃园中正在开花的四朵桃花进行了如下实验：甲花摘除雄蕊，乙花摘除雌蕊，丙花摘除花瓣，丁花摘除萼片。则肯定不会发育成果实的花是（      ）             

A．甲        B．乙         C．丙         D．丁

4.绿色开花植物的双受精过程依次是（      ）

①精子与卵细胞、极核融合   ②进入子房    ③进入胚珠   

④花粉萌发为花粉管    ⑤花粉管的顶端破裂，两个精子移动出来

A.①③⑤②④       B.④②③⑤①       C.⑤③①②④      D. ①②⑤③④

5. 下表所列的哪一项是错误的（      ）

6. 下图表示果实形成的简略过程，图中①、②、③、④分别表示（      ）

A．子房、受精卵、果皮、胚         B．子房、胚珠、果皮、种子

C．胚珠、受精卵、种子、胚         D．子房、受精卵、果皮、种子

7. 甜美多汁的桃肉、西瓜籽、葵花籽分别是由下列哪项发育而来的（      ）

A．子房、子房壁、胚珠                   B．子房、胚珠、子房壁

C．子房壁、胚珠、子房                   D．胚珠、子房、子房壁

8.右面是花的结构示意图，据图进行的下列

叙述中，正确的是（      ）

A.从上图可看出，该图所示的花既是完全花又是两性花

B.只有[4]、[5]、[6]组成的雄蕊才是花的最重要的部分

C.图中结构[1]中的花粉落到[4]上的过程称为受精作用

D.受精后，图中[3]将发育成果实，[6]将发育成种子

【质疑反思】

第19章 植物的生殖和发育

第1节植物的生殖   第2课时

【目标要求】[来源:Z,xx,k.Com]

1.学习目标：⑴区别无性生殖和有性生殖，关注无性生殖在生产实践中的应用

⑵举例说出什么是营养繁殖      ⑶描述植物的组织培养过程[来源:Zxxk.Com]

2.学习重点、难点：重点：植物常见的无性生殖    难点：概述植物的组织培养过程

【预习导学】

1.植物依靠            进行繁殖的方式叫做营养繁殖，也叫做植物的         。

2.在农业生产和园艺工作中，人们创造了一些人工营养繁殖的方法，如       、       和       等。

3.组织培养是科学家创造的一种        繁殖新植物的新技术。

【问题探究】[来源:Z|xx|k.Com]

探究活动一   植物的营养繁殖

1.观看图片：甘薯利用块根繁殖、马铃薯利用块茎繁殖、草莓利用匍匐茎繁殖、落地生根利用叶繁殖。小组讨论下列问题：

⑴这些植物的新个体是怎样产生的？你还知道哪些类似的事例？

⑵这些植物的生殖方式与种子繁殖有什么本质的区别？

植物用       、        、       等营养器官进行繁殖的方式叫营养繁殖。

营养繁殖优点：                                。

2.观看农业生产和园艺工作中，扦插、嫁接和压条操作视频

讨论：在农业生产和园艺工作中，扦插，嫁接和压条属于什么生殖？说出扦插、嫁接、压条技术的过程以及关键注意事项。

探究活动二   植物的组织培养 

观看植物组织培养具体过程的视频，结合课前搜集到的关于组织培养的资料，小组合作探讨：  1.描述组织培养的过程。              2.植物组织培养的原理及优点？

3.植物的哪些组织可以用来进行培养？  4.了解人工种子的原理及优点？

【例题与变式】

例题1：把带芽的马铃薯块栽到土壤中，培育成新植株，这种生殖方式属于（     ）

A.出芽生殖        B．营养生殖       C．有性生殖       D．分裂生殖

变式1：下列植物的繁殖方式，不属于无性繁殖的是（     ）

A．椒草的叶能发出芽和根，长成新植株      

B．玉米种子能萌发，长成新植株

C．马铃薯块茎的芽眼里能发芽，长成新植株  

D．柳条插在土里能生根，长成新植株

【目标检测】

1. 一种名为“落地生根”的植物，能在叶片上生出“不定芽”和“不定根”，当叶片脱离母体落在潮湿的地面上以后，就可以发育成一株独立生活的新个体。这种生殖方式属于①无性生殖  ②有性生殖  ③营养生殖   ④嫁接          （     ）

A．①③       B．②③           C．③④           D．①④

2. 欲使一株菊花上开出几种颜色的花，应采用的方法是（     ）

A.扦插        B.分根            C.嫁接            D.压条

3. 原来开红花的碧桃嫁接在开白花的碧桃上，嫁接的枝条将来开花的颜色是(     ）

A．红色       B．白色           C．粉色           D．红色和白色

4. 人们获得“人工种子”所利用的生物技术是（     ）

A．转基因技术     B．组织培养技术      C．动物克隆技术      D．嫁接技术

5. “有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。”在此俗语中，柳树的繁殖方式是(　 　 )

A．扦插          B．芽接            C．枝接            D．压条

6．某果园的苹果品质差、产量低，果农想尽快更换为优质高产苹果树，你的合理化建议是(　 　)

A．种子繁殖        B．幼苗换栽        C．果枝扦插       D．果枝嫁接

7．下列不属于植物无性生殖优点的是(　  　)

A．后代生活能力强                    B．能稳定保持母本遗传性状

C．繁殖速度快                        D．可利用营养器官进行繁殖

8.柑橘黄龙病是由严重危害柑橘类果树的黄龙病病毒引起的，这种病可以摧毁整个柑橘园。为了培育出“柑橘脱毒苗”，最有效的方法是进行(　  　)

A．嫁接       B．种子繁殖          C．组织培养          D．太空育种

9．随着科学技术的迅猛发展，植物组织培养技术已广泛应用于生产实践中。这一技术不可能实现（   ）[来源:学。科。网Z。X。X。K]

A．快速的繁殖植物            B．改变母体的遗传物质 

C．保持品种的优良性状        D．防止植物病毒的危害

10.请根据图1和图2，回答下列问题：

（1）写出图中标号的名称。①、③_____；②、④______。

（2）嫁接包括两种方式，图1所示的嫁接方式是    ，图2所示的嫁接方式是     。

（3）两种嫁接方式的不同在于接穗不同，图1是用   做接穗，图2是用   做接穗。

11．下图是植物组织培养过程示意图，请据图回答以下问题：

（1）植物的一段茎尖，经过组织培养，长成了一株植物。该过程属于　　  　生殖。

（2）培养时瓶内应保持       条件。[来源:学科网]

（3）利用组织培养的方法获得新植株，优点是       （繁殖、生长）速度快，受季节影响小，很少感染病毒。

【质疑反思】

参考答案：

第19章 植物的生殖和发育

第1节植物的生殖   第1课时

【例题与变式】例1：D 变式1：B 变式2：A

【目标检测】1B 2C 3B 4B 5A 6B 7C 8A

参考答案：

第19章 植物的生殖和发育

第1节植物的生殖   第2课时

【例题与变式】例1：B 变式1：B

【目标检测】1A 2C 3A 4B 5A 6D 7A 8C 9B  10（1）接穗、砧木（2）枝接、芽接（3）枝条、芽   11（1）无性（2）无菌（3）繁殖。