科学七年级下册合理利用我国的自然资源优质教学设计

这是一份科学七年级下册合理利用我国的自然资源优质教学设计，共4页。


教学目标：
教学目标
1、知识、技能
2、过程、方法
3、情感、价值
1、理解合理利用我国自然资源的对策。
2、根据自然资源的相关信息，探究合理利用自然资源的措施。
3、意识到自然资源对人类社会的重要性，以及合理利用自然资源的必要
性。培养学生的环保意识。
和手段
教学策略
1、教学重点：
2、教学难点：
3、教学手段：
1、分析我国自然资源的现状。理解合理利用我国自然资源所采取的对策。
2、根据相关信息，探究合理利用自然资源的措施，
3、启发式教育
教学程序和内容
教师活动
学生活动
说明
活动一：导入
活动二：分析我国自然资源的现状
读图，从图中你看到了什么？
自然资源正在被消耗殆尽
温故知新：什么是自然资源？你知道哪些自然资源？它们有什么特点？
读表格，回答问题2、3
地球上存在生物的必要条件就是在适宜的温度，有液态水，有供生物呼吸的大气。地球区别于其它行星的最主要特征就是地球上分布着液态的水，水资源是地球上重要的自然资源之一。
那么我国水资源的现状如何呢？
我国水资源总量居世界第6位，人均为世界平均水平的28％，在世界上名列121位，是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一。分布不均，大量淡水资源集中在南方，北方淡水资源只有南方水资源的1／4。到20世纪末，全国600多座城市中，已有400多个城市存在供水不足问题，其中比较严重的缺水城市达110个，全国城市缺水总量为60亿立方米。
读图，理解图，各抒己见
回顾之前所学内容
读P110表格，回答问题。
各抒己见

活动三：因地制宜合理利用自然资源。
其他资源现状又如何呢？
中国资源匮乏，其中以森林资源最为紧缺，在建国初期拥有112亿立方米，几十年来因为人口膨胀、毁林造田而砍伐了100亿立方米，剩余的12亿仅够维持6年。
我国天然草地总体上是利用过重，南北差异很大。我国大面积的天然草地资源集中分布在西部和北方。这里的环境特点可概括为高（地势高）、旱（气候干旱）、寒（气温低）。我国草地面临的形势仍然是严峻的。草地荒漠化面积有增无减，加之全球气候变化的影响，土地沙化、退化还在加剧。
耕地总量多，人均耕地少、高质量的耕地少、耕地后备资源少。我国国土面积960万平方公里，居世界第三位，可以说是幅员辽阔。但由于可利用土地少，加上人口众多，我国土地资源相对贫乏，特别是作为农业生产基础的耕地更为紧缺。
总结我国自然资源的特点是什么？
答：总量很多，种类也较齐全。但是分布不均衡，人均占有量少。
根据我国自然资源的特点，我们应因地制宜，合理利用自然资源。
例如：桑基鱼塘。
由于珠江三角洲地势低洼，常闹洪涝灾害，严重威胁着人民的生活和生产活动。当地人民根据地区特点，因地制宜地在一些低洼的地方，把低洼的土地挖深为塘，饲养淡水鱼；将泥土堆砌在鱼塘四周成塘基，可减轻水患，这种塘基的修筑可谓一举两得。 后来，随着农业生产的发展和市场经济的影响，珠江三角洲出现了新的生产结构方式—“果基鱼塘”、“桑基鱼塘”。
各抒己见
总结，回答
看图听讲
活动四：小结
你们认为，桑基鱼塘，充分利用了哪些自然资源？
例2，上海地区经济发达，需要消耗大量的能源，根据“上海市的能源供应基地”图，寻找上海的主要能源供应基地。P112
自然资源是宝贵的，也是有限的，面对这宝贵而又有限的财富，我们能做些什么？
各抒己见