小学语文人教部编版五年级上册习作：____ 即景图文ppt课件

这是一份小学语文人教部编版五年级上册习作：____ 即景图文ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了“即景”习作四重奏，按一定顺序写景，“动”与“静”，“声”与“色”，“虚”与“实”，“点”与“面”，“远”与“近”，四季即景等内容，欢迎下载使用。

大自然的变化让我们感受到世界的奇妙和美好。观察一种自然现象或一处自然景观，根据自己的观察对象，把题目补充完整。重点观察景物的动态变化，写下观察所得。
1.写作文体：写景物的记叙文。2.写作范围：一种自然现象或一处自然景观。3.写作重点：能按照一定顺序描写景物，写出景物的动态变化。4.注意事项：“即景”是眼前的、当下的景物，此外需要将题目补充完整。
“即景”习作四重奏 四时景物皆成趣，美好的景物总是令我们神往、心生欢喜。好的写景文章，能让未曾去过的人读了之后仿佛身临其境。那怎么才能写好“即景”的文章呢？跟着长辫子老师看看下面“四重奏”。
一、选择一处“景”，把题目补充完整
课文《四季之美》中，春天黎明天空颜色的变化、秋天黄昏归鸦回巢的情景，都是“即景”。如梭罗的《瓦尔登湖》中，对于潜水鸟的每一个动作、神态，作者都进行了细致入微地观察，生动地描绘出了一幅“人与潜水鸟的博弈图”： 每一次，它冒到水面上，头这边那边地旋转，冷静地考察了湖水和大地。显然在挑选它的路线，以便浮起来时，恰在湖面最开阔、距离船舶又最远的地点。
景物描写要按一定的顺序进行，比如时间顺序、空间顺序。按时间顺序来写景：在不同的时间，景物有不同的样子，呈现出不同的美。按空间顺序来写景：从外到内，或从上到下，或从整体到局部来描写，可以将景物描写得更细致全面。
三、写出景物的动态美 这首歌大家都会唱吧：“小小竹排江中游,巍巍青山两岸走,雄鹰展翅飞……小小竹排江中游,滔滔江水向东流……”,动起来的景物是那么富有韵律。我们在写这篇即景作文时，也要注意让笔下的景物动起来，把景物写“活”。课文《四季之美》“春天最美是黎明，东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微红晕，飘着红紫红紫的彩云。”
黎明的动态之美，其间丰富色彩的变化给人以希望的力量。
四、多方面结合描写景物
景物的美体现在季节变换、昼夜更替、阴晴雨雪等，可以呈现出丰富的色彩。自然景观中的鸟语、风声、水响，它们能给人以赏心悦目的听觉享受。对景物的描写不能是孤立的，而应各种感受相互穿插、有机结合、融为一体，这样描绘的景致才能“活”起来，才能给人留下深刻的印象。
比如《猎人笔记》中的“虚”与“实”、“远”与“近”结合：“近中午时分常常出现大量高高的金灰色的圆形云朵，镶着柔和的白边。它们犹如分布在泛滥无边的河中的岛屿，四周环绕着一条条清澈的、碧蓝的支流，它们几乎在原地一动不动；在远处，在靠近天陲处，一些云朵在聚集着、拥挤着，已经看不到云朵之间的蓝天了；……”
现在的你脑海中浮现出了一幅怎样美丽的风景画，这幅画美在哪？在动笔之前，可以先对照着下面这张图表。
落雨即景忽然，好像有人按了静音键，人群寂静无声。一条“银蛇”舞过天空，紧接着一声炸雷，街道上传来几声尖叫。雨渐渐小起来，乌云与蓝天的交界线越发清晰。乌云像被雨水冲刷出一个大口子，露出后面碧蓝的天，就像在一张纸上掏了个洞。远处那分界线的颜色就像李白加苏轼，再来点李商隐，既豪放，又浪漫，还有点令人捉摸不透。又像蓝，又像灰，还有淡淡的白加黑。
师：本次习作主题是“ 即景”，这次习作是写当下的景，描写逼真，一定要抓住景物的主要特征进行描写。生：我明白了，我写的景物主要特征不是很清晰，有的地方过于追求面面俱到。师：在这里，你先观察乌云与蓝天的交接线，再观察乌云，最后又观察乌云与蓝天的交接线的颜色，显得有些零乱。生：我知道了，观察要有一定的顺序。没有合理的顺序，行文会杂乱无章。师：另外，写“雨又大起来了”这个部分，长句特别多，写景的文章长句多，会显得拖沓，可以尝试用用短句，增加文章的节奏美。生：好的，我再好好修改，注意长短句交替使用，使文章更有美感！
冬雪即景“冬雪雪冬小大寒”，随着节气的变化，冬天如约而至。对我而言，冬天最美的要数那大雪纷飞了！北方的冬天，雪是不可少的，否则就不是一个完整的冬天。快看，又要下雪了！天上的云就像是有什么重大的会议似的，聚集在一起，弄得整个天空灰蒙蒙的。过不了一会儿，就看见一些米粒儿一样的小雪花散落下来。渐渐地，雪变大、变多了，难道是天上的仙女打架，不小心把鹅毛枕头打破了吗？雪花如柳絮般洋洋洒洒地飘落下来。可爱的雪宝宝有的落在了屋顶上，像是一顶保暖的银色帽子；有的落在树枝上，像是雪饼上的糖霜；还有的落在了河面上，像是给冰冻的河流披上了一件银纱衣。这漫天飞雪的景象，着实令人赏心悦目。站在窗前看雪，已经无法让我满足了，我要踏入这银白色的世界。推开房门，清新湿润的空气迎面扑来。走在软软的雪上，一串“咯吱，咯吱……”的声音在我耳边响起，就像是一首优美的旋律，歌唱着冬天的快乐。雪花们纷纷调皮地跑到我的身上，触摸我的皮凉丝丝的，还有一点
点痒？又是你在捣鬼呢！雪花会落到我的舌头上吗？我不禁好奇地伸出舌头。就这样，我领着一帮孩子站在这漫天的雪花中，仰着头大张着嘴，伸着舌头，要多搞怪有多搞怪。站在那里好长时间，腰酸背痛，脖子都快僵硬了，却很少有雪花进到嘴里，即使进到嘴里也感觉不到，因为它可不像是冰激凌一样甜甜的。虽然很累，但这样发自肺腑的快乐让我们很知足。不知不觉，雪花把我们变成了一个个高矮不一的“小雪人”，“小雪人”们都开心地笑了起来。大雪纷飞中的欢声笑语格外珍贵，就如同这短暂的孩童时光。
日落即景见过雨中的景，日出的景，雪中的景，雾中的景……可我却最喜欢那日落美景。黄昏时分，站了一天岗的太阳公公准备回家了。小区里遛娃的爷爷奶奶们，收起板凳牵着小孩，也准备回家，周围慢慢安静了起来。晚归的大人带着一天的疲倦，行色匆匆地往家赶。几名没有功课压力的小学生脚踩滑板，口含着棒棒糖，也朝着家的方向滑去。过了一会儿，太阳慢慢接近了地平线，变得又大又红，发出了一道道金色的光芒，洒向大地。城市里一景一物，沐浴在金色的世界里。远处几只小鸟披上了金色的外套，立马“麻雀变凤凰”，光芒四射；近处篱笆里的几只公鸡，雄赳赳气昂昂地在金色光芒里，悠闲自得地踱着方步……这一瞬间，我有些恍惚，仿佛置身在了金色的童话世界里。很快，太阳只剩半张脸留在天边，像一位害羞的小姑娘，偷偷地张望。天空变得绚丽多彩起来。高空是碧蓝的，渐渐往下红，橙，黄铺在天边，仿佛就是一幅五彩的油画。是谁的杰作？是梵高的吗？不，即使是梵高也画不出这壮美的自然景观。
红日在把自己最后一丝光芒洒向大地的同时，用尽了生命的燃料。就在一瞬间，消失了踪影。残留天边的晚霞也伴随着太阳的落下，渐渐褪去了。日落很美，就如昙花一现。我不禁感叹“夕阳西下几时回”。真怀念那美好的壮丽景观啊！点评：文章结构完整，画面清晰，观察有序，景物变化描述生动，是篇不错的习作。该篇习作更加让我们相信“文字是最好的画笔。”
江边即景被誉为“江南宋城”的赣州，流淌着两条美丽神奇的江，一条叫章江，江水穿城而过，与它对峙而立的是贡江，奔涌的江水向北奔腾而来，两江汇合组成一幅绝美水墨画。夕阳西下，我总爱漫步贡江边，去拜访居住在这里的老朋友。跃入眼帘的是守卫古城的城墙，它有一千多年的历史了。古城墙高大宽敞，布满了垛口和瞭望口，像蜿蜒的巨龙一样伸向前方。驻守古城墙的是两座古城门——涌金门和建春门。它们镶嵌在古城墙中，阳光照耀，一行大金字闪闪发光，门前一排排长青树高大挺拔，如卫士一般守卫着。穿过城门，宽阔的江面映入眼帘。伫立江边，抚摸栏杆，我放眼望去，江水静淌。附近的树呀，花呀，草呀，浪漫地生长着……不经意间，起风了，江面漾起一层层的波纹，隐隐约约地，还可以看到江底下的河草随波荡漾。真可谓是“绿水本无忧，因风皱面啊！”晚霞映在天边，夕阳渐渐地尝试着把最后的光芒收敛。我沿着台阶走上城墙，黑褐色的砖头参差不齐地叠起来。如同花边一般的灰白纹路上，偶尔浮出一层青苔，呈现一丛枯草树枝，怎么看都有一股沧桑之美。
站在城墙上，人们的惬意尽收眼底，一望无际延伸向树丛的青石板路上。观光赏景的，散散步的、溜弯的、拉拉二胡的、放声高歌的，专心下棋……这其乐融融的画面让人为之动容。夕阳把自己最后一抹余晖洒满江面。江面上金光闪闪，仿佛有人在水面上洒了金子一般。天空中，几只倦游的飞鸟伸展着翅膀，驮着斜阳向落日飞去。远处江面上，星星点点的小渔船在水面上若隐若现。渔夫划着小船在水面上撒网捕鱼，一艘大轮船“呜呜——”地缓缓向前行驶。一排排翻腾的浪花拍打着岸边，那真是一幅美轮美奂的画卷啊！夜幕降临，向远处的渔船、飞鸟，近处的城墙、江水告别。这些老朋友，带走了我一路的好心情，也留住了我对它们的思念。点评：作者运用移步换景的手法，描绘古城墙的古老、浪漫、沧桑、闲逸。语言简明轻快，清新活泼，古城墙的美自然呈现，让人难以忘怀。
观察，不仅有“即时观察”，还有“长期观察”。下面这位同学对学校的爬山虎进行了长达一年的细致入微的观察，描绘了爬山虎在四季展现出的不同美景，字里行间流露出她对爬山虎深深的喜爱，以及对校园无限的眷恋。