小学英语人教版 (PEP)四年级上册Recycle 1第1课时教学设计及反思

Unit 2 My schoolbag

Part A  Let’s learnLet’s doLet’s talkLet’s playLet’s spell

【知识目标】

听、说、认读黑体单词。

【能力目标】

掌握重点句型并进行简单对话，了解i-e的发音。

【情感目标】

通过学习让学生把自己的书包和物品有条理地摆放好，培养学生爱护课本的意识。

能灵活运用学过的语句简单描述自己的书包和书包中的物品。

各种文具及书本的英文表达。

教学挂图、课件、录音、单词卡片。

3课时

一、Warm-up and Revision

1.日常口语。

2.齐唱歌谣：I have a pencil. Me too. I have a book. Me too. I have a ruler. Me too. I have a bag. Me too. I’m going to school.

3.老师展示主情景挂图，学生观察图中的人。

T：Everyone has a schoolbag.（老师手指着每个人的书包）Let’s see what’s going on.

老师播放教学动画，学生观看理解大意。老师进行讲解。

二、Presentation and Practice

1.Let’s learn

（1）老师拿一个学生的书包，并向全班说：“Look, this is a schoolbag.”在黑板上写出单词schoolbag并带领学生读单词。

（2）T:Let’s see what’s in the schoolbag.老师打开学生的书包，将书包里面的书拿出来，说：“Oh, many books are in the schoolbag. A Chinese book, a maths book…”老师说的时候可放慢语速，边说边将相应的书展示给学生看。

（3）板书本课新词汇，并拿出相应的课本带领学生朗读。

（4）老师拿出某个科目的课本，学生快速回答其相对应的英文名称，依次巩固所学内容。老师将各科目课本放在讲台上，老师说英文名称，请学生挑出相对应的课本，反复练习。

（5）老师出示本部分的教学挂图，并介绍挂图内容。播放听力并让学生跟读。

（6）老师让同桌之间练习课本对话，然后请几对学生站立起来对话，表扬读得好的学生。

（7）师生对话，练习“What’s in your schoolbag?”

2.Let’s do

（1）老师拿起语文书放进学生课桌里，说：“Put the Chinese book in the desk.”用同样的方法帮助学生理解本部分句子。

（2）播放教学录音，学生跟读。

（3）做游戏——耳聪手快。老师说指令，学生来做动作，看谁最快。

Unit 2Myschoolbag

schoolbagmaths book

English bookChinese bookstorybook

What’s in your schoolbag?