2021学年Unit 2 My schoolbag Part B教案

Unit2 My schoolbag

第五课时（Let's learn  Let’s check）

教学目标

1.学生能听、说、认读单词:candy，key，toy，notebook。

2.能够运用句型:What's in the schoolbag?进行提问，熟练介绍书包中各种物品的名称。

3.能在Draw and say的空白书包里画出自己想要的文具及其他物品。

4.能完成Let's check里的听力练习。

教学重点

1.掌握本课时的单词和句型:What's in your schoolbag? Three keys，two toys…

2.掌握名词复数并能在句子中运用。

教学难点

1.能够用正确的语音语调朗读Let's learn里的句子。

2.能够熟练掌握名词复数及其在句子中的应用。

教学准备

教师准备

书包、玩具、钥匙、糖果、笔记本、本课时的单词卡、12色彩笔、录音及课件。

学生准备

书包、钥匙、笔记本、12色彩笔。

教学过程

Step 1: Warm-up

1.师生自由对话，活跃课堂气氛。

2.Revise the dialogue in“Let's talk”.

教师请几组学生表演上节课Let's talk 里的对话。最后一组表演后，教师提问:What's in Zhang Peng's schoolbag? 学生回答:An English book，two toys and a notebook.

3.     Sing the song My schoolbag.

Step 2: Presentation

1.Teach the words and sentences in “Let's learn”.

教师从书包里拿出一个笔记本，问:What's in my schoolbag?学生答:A notebook.教师领读。教师再以实物呈现不同颜色的笔记本，问:What colour is it?学生回答:It's red/blue/green…教师呈现悠悠球和魔方等实物教学单词toy，提醒学生注意单复数形式。

2.游戏:单复数互换

若学生A说:A book.学生B必须说:Two books.若学生A说:Five English books.学生B必须说:An English book.

3.教师继续呈现糖果、钥匙等实物和图片教学单词candy，key，教师板书单词，学生跟读。

4.游戏:传钥匙，说单词

教师让学生以开火车的形式，边传钥匙边说单词。说得好的可用糖果(candy)作为奖品奖励给学生，以强化学生对单词的印象。

5.Finish“Draw and say”.

教师可先请两名学生做示范:一名学生询问另一名学生书包里的物品及数量:What's in your schoolbag? How many…? 另一名学生拿着画笔在空白书包里逐一添加物品。教师也可以让同桌之间合作，互相询问，完成添画物品及涂色任务。

Step 3: Practice

1.游戏:Rolling game(滚雪球)

学生们比赛看谁说的物品多。比如:

A: I have a maths book.

B: I have a maths book and an English book.

C: I have a maths book，an English book and a Chinese book…

以此类推，能说出最多单词者为胜者。

2.游戏:Matching game(竞拍游戏)

学生们分为两组，教师在黑板上贴上重点单词的单词卡，教师读“notebook…”，哪组学生先找到单词，并拍一下则哪组获胜。

3. 游戏:I'm the leader(我是小司令)

教师把学生按行分组，每组选出一名“小司令”，到前面指挥他的战士，用句型“Put…on/in/under…”发布命令。他的“战士”必须按照“命令”(教师事先准备好，每组的不一样)把正确的物品放到指定的地点。

可选用的句型为:

Put your candy in your schoolbag.

Put your notebook on the desk.

Put your toy under the chair.

Put your key near your pencil box.

4.完成课本第20页Let's check部分的练习。

Step 4: Extension

Extend students' vocabulary.

活动:教师说一个单词，请学生说出与它同类的其他单词或词组。如:教师说:notebook，学生说:Chinese book，English book，maths book等。学生把所补充的单词写在笔记本上。

Step 5: Sum-up

师生总结本课所学单词，并让学生进行书写练习。

Step 6: Homework

抄写本课所学单词，每个三遍。

板书设计

Unit 2 My schoolbag

What’s in your schoolbag?

Three keys, two toys and an English book.

教学反思

本课时Let's learn通过张鹏书包的内部图呈现了candy， key， toy， notebook这几个单词。在教学过程中，教师可设计大量的活动对这些单词进行练习。文中的Draw and say 部分用于复习巩固A部分Let's learn 板块的主要句型What's in your schoolbag? 以及单词，以便让学生充分练习。最后的Let's check部分作为听力材料对学生进行句型的考查。总的来说，该课时课堂形式多样，教学环节紧凑，是一节典型的词汇课。但以y结尾的名词复数形式的变化规则仍有部分学生未能熟练掌握，仍需在以后的教学中慢慢渗透。另外，新单词在句型中的运用练习还是不够，还有待在以后的教学中慢慢巩固。