语文五年级下册第三单元单元综合与测试单元测试练习题

2020-2021学年部编版五年级下册语文第三单元单元测试卷

一、选择题

1. 下列不属于“楷书”特点的一项是（　　）

A.图画性强 
B.笔画规整
C.便于书写和认读 
D.字形方正
 

2. 对《田忌赛马》这篇课文理解错误的一项是（   ）

A.这篇课文的主要人物是孙膑，表现了孙膑的足智多谋。

B.这篇课文主要是批评齐威王骄傲自满结果导致失败。

C.这篇课文告诉我们遇到问题要善于思考，找出最佳办法。

3. 尼尔斯的父母为什么把尼尔斯一个人留在家里，他们去了哪儿？（    ）

A.公园 B.教堂 C.农田

4. 下列字谜的谜底不正确的一项是（    ）

A.两目不同心相连。（想）
B.一边是绿，一边是红；一边喜雨，一边喜风。（秋）
C.二十四小时，莫当日字猜。（旧）
D.三面有墙一面空，一个小孩坐当中。（四）
 

5. 三国时的____是个猜谜高手。（   ）

A.诸葛亮 
B.赵云 
C.杨修 
D.周瑜
 

6. 下列关于形声字说法错误的一项是（    ）

A.形声字是指汉字的一种造字方式，是在象形字、指事字、会意字的基础上形成的。
B.形声字是由许多个文或字复合成体，所以是最能产的造字形式。
C.形声字的意符一般由象形字或指事字充当，声符可以由象形字、指事字、会意字充当。
D.形声字是由表示意义范畴的意符（形旁）和表示声音类别的声符（声旁）组合而成。
 

7. 加点字读音全部正确的一组是（   ）

A.小篆（zuàn）   湖畔（pàn）   皇冠（guàn）
B.蜷缩（juán）    乾坤（qián）     撇捺（nà）
C.狩猎（shòu）    纤细（qiān）     遨游（áo）
D.楷模（kǎi）      应声（yìng）     祭祀（sì）
 

8. 根据形声字的特点，可以推测“嗝”“张”“矶”这三个字的形符分别是（   ）

A.口 弓 几 
B.口  长 口 
C.口 长 石 
D.口  弓  石
 

9. 在开展“汉字趣味”的语文实践活动中，下列做法错误的是（    ）

A.可以在网上搜集有关汉字故事类的内容，输入关键词“故事”进行搜索。
B.可以通过查找图书、网上搜素或询问别人等途径搜集资料。
C.在采访别人之前，首先要想好采访什么内容，采访谁最好。
D.查找图书时，先找类别，然后再看书名、目录、内容简介，看是否适合自己需要的资料。
 

10. 下列各组词语中，有错别字的一组是_______

A.冷笑 为难 招待 安居乐业 B.出息 取笑 笑嘻嘻 鸟如指掌

C.囚犯 解释 实话实说 面不改色 D.负责 大臣 完好无损 不惜代价

二、填空题

11. 给多音字组词。

创chuàng（______）chuāng（______）    中zhōng（______）zhòng（______）   

行háng（______）xíng（______）     折shé（______）zhé（______）   

朝cháo（______）zhāo（______）        奇qí（______）jī（______）

12. 加一笔变新字，再组词。

中（____）________　 尤（____）________

今（____）________  予（____）________

13. 写出下列词语的近义词和反义词。

近义词：取笑（_______）侮辱（_______）严肃（_______）大惊失色（_______）

反义词：粗暴（_______）故意（_______）昏暗（_______）安居乐业（_______）

14. 人们常用“黄河之水天上来，奔流到海不复回”来赞美黄河的雄伟气势。你能借用古人的诗句来赞美下面的事物吗？

庐山：___________________________     

西湖：___________________________

15. 读拼音写字词。

（1）这个脸上有shāng bā（_____）的男人居然是jiān（_____）狱里的táo fàn（_____），知道真相的人都大吃一惊。

（2）小zhí zi（_____）吃了一口辣椒，辣得抓耳náo（_____）腮。

（3）远处传来hōng（_____）隆隆的响声，大家都zhèng zhù（_____）了。

三、综合题

16. 找出下列词语中的错别字，画上“____”，再改正在括号中。

兰球比赛（　　　）　　侯车厅（　　　）

招领启示（　　　）  大排挡（　　　）

仃车收费（　　　）  公告拦（　　　）

隐行药水（　　　）  建身器（　　　）

17. 根据图片，选择正确的字。(填序号)

A．北    B．册    C．并    D．秉

 （____） 　（____）　　（____）　　（____）

四、现代文阅读

18. 非连续性文本阅读

（汉字之忧）

《汉字听写大会》走红，让不少选手和观众惊呼自己“不会写字”，也再次引发人们对汉字文化传承断裂这一现象的忧虑。教育部语言文字应用管理司司长姚喜双说：“很多人说汉字有危机了，我觉得并不是汉字危机，而是汉字的书写能力下降了，正确规范使用汉字的能力下降了。”

（现实之痛）

汉字危机，并非危言耸听。用惯了电脑和手机，好多人常常会“提笔忘字”；不少中小学生在作文中，不分场合，滥用网络语言。狼牙山的壮士们壮烈牺牲，也会被他们恶搞为“挂了”；日常生活中，我们也经常会看到各种店铺的招牌、广告牌上错别字层出不穷的现象。

如下面的图片：　 　

(　　 )改为(　　 ) (　　 )改为(　　 ) (　　 )改为(　　 )

一些商家，为了引人注意，把成语乱改为广告词，更是家常便饭。

药品广告，例：咳不容缓，例：刻不容缓山地车广告，骑乐无穷（     ）

补品广告，鳖来无恙（    ）

【1】教育部语言文字应用管理司司长姚喜双认为，“汉字危机”其实是(　　)。

A.汉字文化传承出现了断裂，让人忧虑

B.汉字书写和正确规范使用汉字的能力下降了

C.越来越多的人患上了“失写症”

【2】细读（现实之痛），用简要的话概括“汉字危机”主要表现在哪几个方面。

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【3】仿照文中例子，将（现实之痛）中的错别字改正过来，填写在相应的括号或表格中。

【4】保护汉字，迫在眉睫。作为小学生，你可以为捍卫汉字做哪些努力？试着写一写。

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