外研版 (三年级起点)三年级上册Module 2Unit 2 What's your name?教学设计

这是一份外研版 (三年级起点)三年级上册Module 2Unit 2 What's your name?教学设计，共2页。


题目
Intrductins（介绍）
题材
（主要）
内容
Lingling, Amy, Sam和Daming在学校中互相问候； Ms Smart/Mr Li在课堂上向同学们问候、自我介绍及询问他人姓名。
教学目标
语言
知识
目标
功能
日常问候、自我介绍以及询问他人姓名。
语法
（结构、
句子）
复习：Hw are yu? I’m fine. And hw are yu?
I’m Sam/Amy…
Gd mrning.
学习：What’s yur name?
Gd afternn.
词汇
听
能够在听录音的过程中从语句中辨别如下单词：t, and, by, girl, what, is, yur, name, gd afternn, Mr, Ms
说
能够在句子中正确使用如下单词：by, girl, what, is, yur, name, afternn, Mr, Ms
读
能够在图片的提示下，跟着录音在语句中正确朗读如下单词：by, girl, what, is, yur, name, Mr, Ms
语言
技能
目标
听
在听录音的过程中能听懂表示师生问候、询问名字及自我介绍的句子：Hw are yu? I’m fine, thank yu. And hw are yu? I’m fine, t.
What’s yur name? I’m Sam. / I’m Ms Smart.
说
能够在图片的帮助下说出表达师生问候、询问名字及回答的句子：Hw are yu? I’m fine. What’s yur name? I’m Sam. / I’m Ms Smart.
读
能够在图片的帮助下正确指读对话中的句子：Hw are yu? I’m fine. What’s yur name? I’m Sam.
写
仿写并辨认老师和自己的英语名字。
学习策略
在词语与相应事物之间建立联想，设计不同的时间场景来灵活使用课堂问候语，分清Gd mrning.和Gd afternn.
积极与他人合作，设计不同的场景来询问新同学的名字，共同完成学习任务。
文化意识
简单了解英语中如何自我介绍、日常问候及简单的课堂用语。
情感态度
让学生在学校及生活中能用英语主动问候，询问别人的名字，养成爱说英语、爱做英语游戏的习惯。
任 务
能用Hw are yu? I’m fine. And hw are yu? 向父母、老师、同学问候及用What’s yur name? 询问新朋友的名字，能与他人简单交流。