苏科版八年级上册5.3 直线运动教案设计

这是一份苏科版八年级上册5.3 直线运动教案设计，共2页。教案主要包含了创设情境，导入新课，合作交流，解读探究，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

教学目标
1．运用匀速直线运动和变速直线运动的规律来解决一些简单的运动问题，培养初步的分析能力。
2．能用平均速度的公式进行计算。
教学设想
重点：会用s＝vt，v＝s／t，t＝s／v解决实际问题。
难点：掌握规范解题格式，已知、求、解过程。
教学准备
计算机及课件、实物投影。
教学过程
一、创设情境，导入新课
【复习】
1．什么是匀速直线运动？匀速直线运动的特点是什么？
2．什么是变速直线运动？变速直线运动的特点是什么？
3．如何测量变速直线运动的平均速度？
二、合作交流，解读探究
【例题讲解】
【教师活动】
1．课本例题。用课件将例题展示给学生。
（1）引导学生分析题意，根据物体运动特点，判断运动性质。
（2）规范解题格式，一般包含了已知、求、解过程、答。由于速度、路程、时间单位较多，熟悉单位换算。
（3）计算运动速度，注意速度所反映的物理意义和公式中各个物理量的对应关系。
一道习题，从不同角度
（4）分析，往往不止一种解法，看看还有哪些解题途径？动手解一解，比较那种方法好？
注：公式变形的需要，决定于解决问题的需要
准备一道习题。
例：光的传播速度为3×10m/s，光从太阳到地球所需时间为8min20s，试求太阳和地球之间的距离。
【学生活动】
让学生自己找出题目中的已知条件。
画出示意图将已知条件和要求的物理量标在图上。
让学生自己开动脑筋想想，可以互相讨论一下。
由学生介绍
让两位学生板演
【活动说明】
把学生的作图放在实物投影上，与教师自己用课件画的示意图比较，进行评价。
强调作图对解题的帮助，鼓励同学们作示意图。
教师评价
强调解题的格式规范性
将公式变形。
分析指出学生的失误。
三、课堂小结
通过这堂课学到了什么？
（运用速度公式解题）
引导学生进行知识点总结。