初中生物冀教版七年级上册第四节 单细胞生物体教课课件ppt

这是一份初中生物冀教版七年级上册第四节 单细胞生物体教课课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了一感知草履虫，探究竟一，探究竟二，草履虫的趋性实验，单细胞生物，细胞膜，细胞核，细胞质等内容，欢迎下载使用。

1、以草履虫为例说明单细胞生物可以独立完成生命活动。2、举例说出单细胞生物与人类生活的关系。3、通过观察草履虫的实验，提高观察能力，注意养成实事求是的科学态度。4、通过学习单细胞生物与人类的关系，认同养成良好的卫生和生活习惯的重要性，树立生态文明观念，形成环境保护意识。
实验（一）：观察草履虫的形态及运动
草履虫培养液，显微镜，载玻片，盖玻片，滴管，放大镜，少许棉花纤维。
观察草履虫的形态及运动
知识点一：草履虫的结构与生活
以小组为单位，拿起盛有草履虫培养液的小烧杯，对着光，用肉眼和放大镜观察，说一说你观察到了什么。
步骤： 1、用胶头滴管在草履虫培养液的表层吸取 一滴培养液滴在载玻片中央 2、在培养液液滴中放几丝棉花纤维 3、盖上盖玻片 4、显微镜对光 5、低倍镜下观察草履虫温馨提醒 1、盖盖玻片：用镊子夹起盖玻片的一侧，使其另一侧先接触液滴，再缓缓放下。2、观察时要耐心，要移动装片慢慢找，以小组为单位，互相帮助，提高效率。3、时间要求：5分钟
（二）用显微镜观察草履虫：
2.在载玻片上放少许的棉花纤维的目的是什么？
草履虫在水中游动很快，不便于观察，通常采用在载玻片上放少许的棉花纤维来限制草履虫的运动速度。
1.为什么要在表层吸培养液？
因为草履虫有趋氧性、趋光性，一般都聚集在培养液表层。
通过实验观察，思考以下问题：
3、草履虫的外形是什么样的？
4、草履虫是如何运动的？
结合课本P37“草履虫形态结构模式图”：1、快速记忆草履虫的结构名称及其功能； 2、草履虫如何完成呼吸、营养、排出废物、生殖等生命活动呢？
认识草履虫的结构和生活
提出问题：草履虫对外界刺激有反应吗？
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材料用具：草履虫培养液、牛肉汁、盐粒、滴管、放大镜、载玻片、解剖针
1、在A、B两载玻片两端各滴一滴草履虫培养液和清水，并用解剖针将每一载玻片上的两滴液滴相连通；
2、在A载玻片培养液一侧加少许盐，B载玻片清水一侧滴加牛肉汁；
3、用放大镜观察两载玻片上的草履虫反应。
探究草履虫对外界刺激是否有反应
草履虫能对外界刺激作出反应。
结论：草履虫能对外界刺激作出反应。 草履虫能够趋向有利刺激，逃避有害刺激。
外界食物→口沟→食物泡→食物残渣→胞肛
多余水分和代谢废物→收集管→伸缩泡→体外
作为单细胞动物的草履虫是如何完成各项生命活动的呢？
由单个细胞构成，全部生命活动在一个细胞内完成的生物属于单细胞生物。
除了草履虫以外还有哪一些生物也是单细胞生物，请列举出来。
知识点二：单细胞生物的定义与种类
比较草履虫和大肠杆菌的基本结构
单细胞的真核生物属于原生生物
单细胞生物与人类的关系
单细胞生物虽然个体微小，但分布非常广泛，单细胞生物与人类的关系是怎样的？
知识点三：单细胞生物与人类的关系
赤潮——当人类的生活污水和工业废水超量排入海水中,使海水有机物过多, 单细胞生物大量繁殖，使海水呈现红色称为赤潮。
通过本节课的学习， 你的收获是什么？
1. 在使用显微镜观察草履虫时，常在盖玻片下放几丝绵花纤维，这样做的目的是（ ） A．限制草履虫的运动 B．为草履虫提供营养 C．有利于草履虫的呼吸 D．供草履虫附着2．将含有草履虫的池塘水置于烧杯中，不久就会发现草履虫都集中在水的表层，原因是草履虫需要（  ）     A、阳光     B、二氧化碳    C、氧气    D、养料3．不属于单细胞生物的是（　　） A．变形虫和草履虫 B．酵母菌和细菌 C．鼠妇和蝗虫 D．衣藻和眼虫
4．下列关于单细胞生物与人类的关系的叙述，错误的是（　　） A．单细胞生物虽然个体微小，但是与人类的生活有着密切的关系 B．多数单细胞生物是鱼类的天然饵料 C．草履虫对污水的净化有一定的作用 D．所有的单细胞生物对人类都是有利的5 ．将下面对应的内容用线连接起来 1）伸缩泡 A.消化食物吸收营养 2）食物泡 B.通过摆动使草履虫运动 3）纤 毛 C.摄入氧，排除二氧化碳 4）表 膜 D.排出体内多余水分和废物 5）口 沟 E.摄取细菌和微小浮游生物等入口处