最新苏教版小学科学六年级上册知识点归纳含答案练习题

这是一份最新苏教版小学科学六年级上册知识点归纳含答案练习题，共5页。试卷主要包含了水滴里的生物，都是不同种类的微生物.，第一个揭开微生物秘密的是.，水滴里的生物有.，微生物分布在.，常见的微生物有.，改良土壤.，在太空.等内容，欢迎下载使用。

1、水滴里的生物
一、填空：
1、微生物是（个体微小）、分布极广的（生命体），绝大多数要用（显微镜）才能看到.
2、（细菌、霉、病毒）都是不同种类的微生物.
3、第一个揭开微生物秘密的是（荷兰）生物学家（列文虎克）.
4、水滴里的生物有（鼓藻、草履虫、水藻、钓钟虫、轮虫）.
5、微生物分布在（空气中、水中、泥土里、动植物的体内和体表）.
6、常见的微生物有（变形虫、酵母菌、大肠杆菌、病毒、硅藻）.
二、问答：
在日常生活中，在哪儿可以找到微生物？你能用什么样的方法证明它们是有生命的？
答：在大自然里的空气中、水中、泥土里、动植物的体内和体表等地方都可以找到微生物.可以用显微镜可以观察到微生物，也可通过肉眼发现物体上的霉斑在慢慢扩大等.
2、做酸奶
一、填空：
1、在适宜的温度下，（乳酸菌）会使牛奶发酵成酸奶.
2、细菌有三种基本形态（杆菌、球菌、螺旋菌），细菌有的自己制造食物，有的从动植物身上吸收养料，细菌繁殖（速度很快）.
3、利用霉菌可以（生产腐殖质、加工食品、净化环境、生产药品和生物塑料）等；但有的霉菌会危害人的健康.
二、问答：用哪些方法可以减少致病细菌的传播？
答：（1）捂住鼻子打喷嚏，（2）用热水冲洗筷子，（3）勤用肥皂洗手.
3、馒头发霉了
一、填空：
1、馒头在（温暖、潮湿）的条件下容易发霉，在（寒冷、干燥）的条件下不容易发霉.
2、英国细菌学家（弗莱明）首先发现青霉菌分泌出的某种物质能杀死细菌，他把这种物质称为（青霉素），青霉素属于抗生素.
3、防止食物和物品发霉的方法有（真空包装、放干燥剂、低温保存、太阳暴晒）.
二、问答：霉的功与过有哪些？
功：人类利用霉菌制酱、做腐乳以及生产农药、发酵饲料等.
过：霉菌会造成食物和其他物品的变质，有的霉菌还会危害人的健康，引起动植物的病变.
三、实验：设计馒头发霉的实验.
（1）温暖、潮湿：把装有湿馒头的塑料袋放在暖气片上.
（2）温暖、干燥：把装有干馒头的塑料袋放在暖气片上.
（3）寒冷、潮湿：把装有湿馒头的塑料袋放在冰箱里.
（4）寒冷、干燥：把装有干馒头的塑料袋放在冰箱里.
5天后观察它们.现象：在温暖潮湿条件下的馒头发霉了，其他条件下馒头没有发霉.
结论：温暖、潮湿的馒头容易发霉.

4、搭建生命体的积木
一、填空：
1、（细胞）是构成生物体的基本单位，细胞有不同的（形状）、（大小）和（功能）.
2、英国物理学家和天文学家（胡克）发现了（细胞）.
3、生物体的生长发育过程就是（细胞）的生长发育过程.生物体的衰老、死亡也是由（细胞）的衰老、死亡造成的.
二、问答：
1、洋葱表皮细胞和人体表皮细胞有什么不同？
答：洋葱表皮细胞是规则的；人体表皮细胞不规则，细胞之间界限不清.
2、伤口化脓是怎么回事？
答：当人体遇到病菌入侵时，白细胞便会与病菌展开激战.在消灭这些入侵者时，白细胞也会有很大的伤亡.“脓”就是死亡的白细胞和病菌的尸体.
第二单元 《我们的地球》
1、地球的形状
一、填空：
1、古代人认为地球的形状是（平的），曾提出了（天圆地方）的猜想.
2、人们站在海边发现总是先看见进港船只的（桅杆），再逐渐看见（船身）；出港的船只，则总是（船身先消失），然后（桅杆才消失）.
3、葡萄牙航海家（麦哲伦）通过人类第一次（环球航行），用实践证明地球是（球形）的.
4、古希腊学者（亚里士多德）根据（月食）景象分析认为地球是（球体或近似球体）.
5、2003年，我国宇航员（杨利伟）乘坐“神舟5号”进入太空.
二、实验：设计地球的形状模拟实验. 材料：地球仪、纸做的小船、火柴梗等.
步骤：（1）用纸做的一只小船，插一根火柴梗作为桅杆.（2）让船在地球仪上模拟航行.（3）观察船进港，有什么发现？发现：先看见进港船只的桅杆，再逐渐看见船身；出港的船只，则总是船身先消失，然后桅杆才逐渐隐没在海平面下.
结论：地球是球形.
2、地球的表面
1、地球表面有各种形状，主要地形地貌有（高原）、（平原）、（海洋）、（岛屿）、（峡谷）、（山地）等.
2、地形地图或地球仪用（蓝色）表示水，用（绿色）表示耕地、平原和森林，用（白色）表示冰川，用（黄色）表示山地沙漠.
3、为了精确地描绘地球全貌，人们利用（航空拍摄）或者（卫星拍摄）.
3、地球的内部
1、科学家会从（火山、地热、地震）等现象上分析地球内部的结构.
2、科学家通过地震和核试验时产生的（地震波）来猜测地球内部结构，地震波在（坚硬的岩石）中传播快，在（软的岩石）中传播慢.
3、地球的内部分为三层：（地壳）、（地幔）、（地核）.
4、火山和地震
一、填空：
1、火山是由于地下熔融的（岩浆）沿着地壳的薄弱地带喷发而形成的，是地球上最危险最可怕的自然灾害之一.火山可分为（活火山）、（死火山）、（休眠火山）.
2、地壳的（岩层在相互挤压时会发生褶皱，褶皱突然断裂时大地剧烈震动），释放出巨大的能量，造成严重破坏，这就是（地震）.
3、1976年7月28日我国发生了唐山大地震.
4、我国东汉的科学家（张衡）发明了测定地震方位的仪器（候风地动仪）.
5、当地震发生时，你怎么保护自己？答：在地震来临时，如果在屋子里，你应该就地避险，躲在墙角处或桌子地下；如果在屋子外，应该远离建筑物，向空旷安全处疏散.
二、实验：设计火山喷发的模拟实验：
步骤：（1）在铁盒子里放一些土豆泥，在土豆泥中间挖一个小洞.（2）往洞里倒入番茄酱，用薄薄的土豆泥封住洞口.（3）用酒精灯加热.现象：冒出大量水汽，番茄酱喷出.
结论：火山是由于地下熔融的岩浆沿着地壳的薄弱地带喷发而形成的.
5、地表的变迁
1、珠穆朗玛峰高8844.43米，是喜马拉雅山的主峰，科学家在上面发现了鱼龙化石，可以推测这里在古时代是（海洋）.
2、北宋科学家（沈括）所写的《梦溪笔谈》中有关于地球演变、地质变化的记载.
3、在长期的（风吹日晒）、（雨水冲刷）、（生物破坏）等作用下，地表岩石破碎的过程叫做（风化）.
4、风化后的岩石被（风）、（水）、（冰）或（重力）磨蚀、搬运的过程叫做（侵蚀）.
5、改变地表的人类活动有（拦河筑坝）、（砍伐森林）、（围海造田）、（开采矿石）.

第三单元《物质的变化》
1、蜡烛的变化
1、蜡块在加热时，会从（固体）变成（液体），冷却时会从（液体）变成（固体）.
2、物质的变化可以分成两大类：一类（仅仅是形态）的变化，没有产生新物质，也叫（物理变化）；另一类是（产生新物质）的变化，也叫（化学变化）.
3、产生新物质的变化，可以从（颜色的改变）、（产生沉淀或气泡）、以及（发光发热）等现象加以判断.
4、蜡烛熔化是（物理变化）；蜡烛燃烧是（化学变化）.
5、属于物理变化的有：（水的三态变化）、（铁水变钢锭）、（压扁饮料罐）、（将白糖加热至熔化）等.属于化学变化的有：（生鸡蛋变成熟鸡蛋）、（面粉做成馒头）、（树叶颜色变化）、（火柴燃烧）、（盐酸滴在石灰石上）、（在装有白醋的玻璃杯中放入一个生鸡蛋）、（在碱中倒入少量白醋）、（往澄清的石灰水中吹气）、（将白糖加热至焦黑）、（馒头发霉）等.
6、设计蜡烛变化的实验：
材料：蜡烛、烧杯、澄清的石灰水、三脚架、酒精灯、白瓷片、石棉网等.
步骤：（1）取一只干燥的烧杯，罩在蜡烛火焰上方（现象：杯壁上蒙上了一层小水滴）；（2）将另一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯，重新罩在火焰上方（现象：烧杯壁的澄清石灰水变浑浊）；（3）将一只白瓷片盖在蜡烛火焰上方，过一会儿观察它的底部（现象：白瓷片底部有黑色的物质）.
结论：蜡烛燃烧后生成水、二氧化碳等新的物质.
2、铁钉生锈了
1、铁钉在（有空气）和（有水）的条件下容易生锈，（水中有盐）、（铁制品表面不干净）、（粗糙）等也容易使铁生锈.一块铁完全生锈后，体积可胀大（8倍）.
2、铁是（银白色），锈是（暗红色）；铁（坚硬），锈（松软）；铁（有光泽），锈（没有光泽）.
3、防止铁生锈的基本方法有：（擦去水分）、（覆盖搪瓷）、（加入其他物质，制成不
锈钢）、（镀上不易生锈的金属）、（喷漆）.
4、设计铁钉生锈实验： 问题：铁钉生锈的原因是什么？
实验过程：（1）把铁钉放在空试管里（铁钉没有生锈）；（2）把铁钉放在装满水的试管里，加一点油（铁钉生锈，但速度比较慢）；（3）把铁钉放在有一半水的试管里（铁钉很快生锈）.
结论：铁钉在（有空气）和（有水）的条件下容易生锈.

3、变色花
1、像（白醋）这样能使紫甘蓝水（变红）的物质，叫做（酸性物质）.
2、像（碱水）这样能使紫甘蓝水（变绿）的物质，叫做（碱性物质）.
3、像（紫甘蓝水）这样能检验其他物质酸碱性的物质，叫做（酸碱指示剂）.
4、呕吐时胃里有酸水、剧烈运动感到肌肉酸痛是因为胃和肌肉里产生了（酸性物质）.
5、吃未熟透的柿子会感到（有涩味）、用肥皂洗手会有（滑腻）的感觉，是因为柿子和肥皂里有（碱性物质）.
6、生活中常见的酸性物质有：（西红柿）、（苹果）、（橘子）、（葡萄）、（橙汁）等；常见的碱性物质有：（小苏打）、（饼干）、（柿子）、（肥皂）、（洗衣粉）等.
7、（杜鹃花）喜好（酸性土壤），而（竹子）喜好（碱性土壤）. 8、盐碱地上长不好植物；可以通过加（硫酸亚铁）改良土壤.
4、洗衣服的学问
1、不同的（污物），需要不同的（洗涤用品）清洗.

第四单元 《探索宇宙》
1、登月之旅
1、意大利科学家（伽利略）利用自制的世界上第一架（天文望远镜）观察月球，看到了月球表面众多的（环形山）、（高地）和（月海）.
2、（环形山）是由于来自宇宙的（流星）和（陨石）撞击而形成的. 3、月球是地球的（卫星）；月球绕地球一周的时间约为(27.3)天.
4、（1969年），（美）国宇航员乘坐（阿波罗号）飞船以每小时4万千米的速度奔向月球，（阿姆斯特朗）和（阿尔德林）驾驶登月舱成功登上了月球.
5、月球上没有（空气），没有（液态水）.月球上的引力只有地球上的（六分之一）. 6、月球表面(温差)很大，最高可达（100℃），最低可降至（零下170℃）. 7、设计“环行山的形成”的模拟实验. 材料：盘子、细沙、石子等.
步骤：（1）在一个盘子里铺上约3厘米厚的细纱.（2）从不同的高度往沙盘里丢下一些相同大小的石子.（3）再从同一高度丢下大小不同的石子.
现象：坑面积比石块的大.
结论：石块扔下的高度［力度］与坑面积的大小都有关系.
2、太阳系大家族
1、地球在（自转）的同时又绕着太阳（公转），公转一圈的时间为(一年). 2、像（太阳）这样自己发光的天体叫(恒星)；像（地球）这样自己不发光，围绕太阳运行的天体叫(行星)；像（月亮）这样自己不发光，围绕地球运行的天体叫(卫星).
3、在太阳系中，（卫星）围绕（行星）运转，（行星）围绕（恒星）运转. 4、（四季）的形成和（地球公转）有关.
5、太阳的直射点照在（地球斜向太阳的半球）时，该半球是(夏)季，另半球是(冬)季.
6、太阳光（直射）时，产生的温度（高），斜射时产生的温度低.
7、太阳系的八大行星是： (金星)、(木星)、(水星)、(火星)、(土星)、(天王星)、(海王星) (地球).
3、看星座
1、银河是由许许多多( 恒星 )构成的.
2、像太阳一样的星体还有很多，它们都是炽热的、巨大的发光（气体球），把它们称为(恒星).
3、人们把星空分成（88）个区域，称为(星座).
4、（北斗七星）是（大熊星座）的一部分.(北极星)是（小熊星座）中最亮的星. 5、北极星处于北斗七星勺口两颗星向外延伸（5倍）的地方.
7、银河由（2000多亿）颗像太阳一样的(恒星 )构成，从（东北向西南）方向划开天空.
8、在太空（俯视），看到的银河系像个（旋涡）.
4、探索宇宙
1、天文望远镜有：光学望远镜、射电望远镜（专门接收天体发出的无线电波）、空间天文望远镜（哈勃太空望远镜）.
2、冲出地球最大的困难是（无法脱离地球引力的束缚）.当运载火箭的速度达到( 7.9千米/秒)时，它才会脱离地球的引力而飞向太空.
3、（现代航天运载火箭）和（航天器）将人们带进崭新的（航天）时代，探索更加遥远的宇宙深处.
4、（先驱者10号）是第一个飞出太阳系的太空探测器. 5、人类为升空而牺牲的第一人是我国明朝人（万户）. 6、中国第一位进入太空的宇航员是(杨利伟).
7、航天器有：（航天飞机）、（科学试验卫星）、（太空探测器）、（宇宙飞船）等.
8、世界上第一个进入（宇宙空间）的是苏联宇航员（加加林）.
9、世界上第一个登上（月球）的宇航员是美国的（阿姆斯特朗）.
5、地球以外有生命吗
1、（金星）是离地球最近的（行星）.
2、（麦哲伦号）太空探测器拍摄了（金星）表面；（漫游者）探测器是用来勘探（火星）表面的.
3、金星（表面温度高），是表面温度最高的行星，因为它表面有一层厚厚的二氧化碳构成的大气层.
4、火星（比地球上冷得多），所以不适合人类居住.从火星上一块岩石中发现的（菌状体）表明那里可能存在着（生物）.

第五单元 《假设与实验》
1、假设
1、（好奇心）总是使我们不停地提出问题，并试图找出答案. 2、（提出假设）是科学探究中非常重要的一步.
3、科学史上，许多重要结论都是从（提出假设）开始的.
4、（假设）是有依据的猜想.假设的依据往往来自（已有的经验），但经验并不完全可靠.
5、（魏格纳）提出了（“大陆漂移说”）.
6、科学家收集证据的过程十分漫长、艰苦，需要（坚强的意志）、（敏锐的观察力）、和（足够的耐心）.

2、实验
一、填空：
1、（实验）的两种主要类型是（模拟实验）和（对比实验）. 2、（模拟实验）是对事物的（内部结构）、（运动变化过程）进行模拟.
3、（对比实验）通过有意识地改变（某个条件）来证明该条件和实验结果的关系.
4、对比实验要注意的问题：（1）每次只能改变一个因素（2）确保实验的公平.即除了改变的那个因素外，其他因素应保持一样.
5、做过的模拟实验有：（雨的形成）、（昼夜的形成）、（火山爆发）等.
6、做过的对比实验有：（种子萌发的实验）、（水蒸发快慢的实验）、（食盐溶解快慢的实验）等.
二、问答题:
1、做科学实验时，应注意什么？ 答：做科学的实验，要学会控制.
一要注意每次都在公平的或均等条件下进行； 二要注意每次只能选择一个变化的因素； 三要注意确定变化时需要观察的项目. 2、你做过的模拟实验、对比实验各有哪些？
答：我做过的模拟实验有：雨的形成、昼夜的形成、火山爆发等.
对比实验有：种子萌发的实验、水蒸发快慢的实验、模拟喷气式飞机的实验、食盐的溶解快慢实验等.