英语五年级下册Lesson 3 Having a birthday party教案及反思

这是一份英语五年级下册Lesson 3 Having a birthday party教案及反思，共4页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重难点，教学过程，课时安排，第一课时，第二课时，第三课时等内容，欢迎下载使用。

Lessn 3
【教学内容】
1．词汇要点:与庆祝生日有关的短语light the candles, sing a sng, blw ut the candles, make a wish等.
2．学习要点:对话,歌曲.
3．交际要点:能熟练地运用庆祝生日的相关单词和短语,并能用简单的祈使句表示建议.
【教学目标】
1．通过本课的学习,熟练地运用庆祝生日的相关单词和短语.
2．能熟练地运用祈使句表示建议或要求.
3．培养学生与他人和睦交往的能力以及对他人的关爱之心.
【教学重难点】
1．熟练的表达与生日场景相关的话题.
2．较熟练地运用自然拼读法的法则拼读单词.
【教学过程】
【课时安排】
4课时
【第一课时】
Ⅰ．导入
1．师生常规问候.
2．复习上节课所学内容.
3．值日生作duty reprt.
Ⅱ．Wrk in pairs.
1．复习学过的可作为生日礼物的单词.
2．创设情境,教学生日聚会上的一些常用语.
T: Class. What is this?
S: Cake.
T: What kind f cake?
S: A birthday cake.
T: Gd! When we have a birthday party, we’ll eat a birthday cake
S: Eat a cake.
3．通过游戏,巩固所学单词和短语.
4．复习简单祈使句并将新学词组引入句型中练习.
Ⅲ．Let’s learn: light the candles, sing a sng.
其教学与Wrk in pairs 的教学合为一体.
Ⅳ．Play a game.
1．教师可引导复习游戏“Left and right”.
2．先将一副没有尾巴的炉的挂图挂在黑板上,再邀请一名同学来贴尾巴.
Ⅴ．总结
1．总结本课所学内容.
2．与学生道别.
【第二课时】
Ⅰ．导入
1．师生常规问候.
2．复习上节课的单词和句型.
Ⅱ．Let’s learn: late, early, g hme
1．创设情境,教学新单词.
（1）教学新单词early.
T: S1, what time d yu get up in the mrning?
S1: It’s half past six. / It’s half past seven.
T: It’s early. / It’s late.
操练单词.
（2）教学单词late.
T: what time d yu g t bed, S1?
S1: It’s seven.
T: Oh, It’s t late.
操练单词.
（3）教学单词g hme.
T: Lk at the clck. What time is it?
S1: It’s fur ’clck.
T: It’s fur ’clck in the afternn. It’s time t…
S1:回家.
T: It’s time t g hme. G hme.
操练词组.
2．综合练习单词和词组.
Ⅲ．Make write and say.
1．复习本课所学单词和词组.
2．让学生按要求完成练习.
3．公布答案,请学生自我检测并反思.
Ⅳ．Let’s talk.
1．导入教学内容.
2．教师提出问题,并让学生了解对话大意.
3．播放对话录音,让学生了解对话大意.
4．学生回答教师问题.
5．教师纠正.
Ⅴ．总结
1．总结本课内容.
2．与学生道别.
【第三课时】
Ⅰ．导入
1．师生问候.
2．复习所学内容.
Ⅱ．Listen and sing: It’s Yur Birthday.
1．引出歌曲教学.
2．教师播放歌曲录音,学生听歌并理解歌词大意.
3．教师解释歌词大意.
4．再放录音,让学生用la la la哼唱歌曲旋律.
5．让学生齐读歌词,再将歌词套入歌曲中演唱.
6．全班齐唱.
Ⅲ．Listen and lk
1．Listen, write and make a new wrd.
先让学生自己朗读单词,寻找发音规律.
教师带领学生朗读单词.
2．Lk and write crrect sentences.
Ⅳ．总结
1．引导学生总结本课内容.
2．与学生道别.
【第四课时】
Ⅰ．导入
1．.师生常规问候.
2．值日生作duty reprt.
3．复习上节课内容.
Ⅱ．Read and understand.
1．导入教学内容.
T: Bys and girls, hw d yu usually spend yur birthday?
S: …
T: Yes, yu are quite right. But d yu knw thse freign children spend their birthdays?
S: …
2．让学生进一步了解国外的相关文化.
3．教师提出问题检测学生的阅读情况.
4．让学生听录音并跟读,教师纠正发音.
Ⅳ．总结
1．作业布置.
2．与学生道别.