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小学Unit 2 Good morning免费教案设计
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Unit2 Good morning一、单元教材分析本单元的主要教学内容是“问候”。用Good morning相互问早安，是当今生活中极为常见的场景。在教学中教师应尽可能地创设与生活实际相接近的各种场景，并结合本单元的afternoon，evening等单词，让学生在不同的情景中学习并使用日常问候语。二、教学目标1、能听懂常用问候语Good morning/afternoon/evening，能根据对话的场景正确使用Good morning/afternoon/evening问候他人，并对他人的问候作出反应，语音语调正确。 2、能听懂、会说morning, afternoon, evening这三个单词，发音准确。 3、能根据对话场景，使用相应的句子主动问候他人，并做自我介绍。 4、能对他人的问候和自我介绍作出适当的回应，并作自我介绍。 5、会唱歌曲Good morning to you。Unit 2 Good morning(period1)一.教学目标: 1、能听懂常用问候语Good morning/afternoon/evening.2、能根据对话的场景正确使用Good morning/afternoon/evening问候他人，并对他人的问候作出反应，语音语调正确。21cnjy.com二．重点难点:能根据对话的场景正确使用Good morning/afternoon/evening问候他人三．教学准备：多媒体光盘、录音机 PPT四．教学过程A. Greeting继续巩固用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语，例如Class begins, Stand up, Sit down, please. Hello , boys and girls.并且做出相应的反应。2·1·c·n·j·yB. Free talk:T：Class begings.S1: Stand up.T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss and girls.T: Nice to meet you. Today I’ll introduce my friend to you , Miss Li.(用中文稍作解释，帮助学生听懂。)www.21-cn-jy.comC、Presentation：(1)T：（出示多媒体）Look, this is my good friend. Hello！boys and girl.Ss: (在教师启发下)Hello，….T: Let’s speak English together with Miss Lu.. OK?21世纪教育网版权所有Ss: OK.(2)在交流的过程中，教师将话题自然引入本单元教学内容。 When we meet someone in the morning, we should say “Good morning!” Now, let’s watch and listen.21·cn·jy·com(播放图片，用事先怕摄的几个场景，不同的人在不同的场合互相招呼说Good morning!)D、Learn to say引导学生使用所学语言。（1）Let’s read the dialogue together.引导学生用各种形式，变化各种声调朗读课文对话。（2）Can you act the dialogue?引导学生表演对话。（3）Can you make dialogues like this?1)先与一位学生做示范。可适当增加一些句子，使对话更丰富完整。T：Hello，I’m Miss Qi.S：Hello，Miss Qi . I’m …T: Good morning!…S: Good morning!2）引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语言。每对上台表演的学生可先简要介绍一下自己对话的场景。21教育网E、Assign homework（1）听录音，进行对话。（2）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。（3）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。
Unit2 Good morning一、单元教材分析本单元的主要教学内容是“问候”。用Good morning相互问早安，是当今生活中极为常见的场景。在教学中教师应尽可能地创设与生活实际相接近的各种场景，并结合本单元的afternoon，evening等单词，让学生在不同的情景中学习并使用日常问候语。二、教学目标1、能听懂常用问候语Good morning/afternoon/evening，能根据对话的场景正确使用Good morning/afternoon/evening问候他人，并对他人的问候作出反应，语音语调正确。 2、能听懂、会说morning, afternoon, evening这三个单词，发音准确。 3、能根据对话场景，使用相应的句子主动问候他人，并做自我介绍。 4、能对他人的问候和自我介绍作出适当的回应，并作自我介绍。 5、会唱歌曲Good morning to you。Unit 2 Good morning(period1)一.教学目标: 1、能听懂常用问候语Good morning/afternoon/evening.2、能根据对话的场景正确使用Good morning/afternoon/evening问候他人，并对他人的问候作出反应，语音语调正确。21cnjy.com二．重点难点:能根据对话的场景正确使用Good morning/afternoon/evening问候他人三．教学准备：多媒体光盘、录音机 PPT四．教学过程A. Greeting继续巩固用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语，例如Class begins, Stand up, Sit down, please. Hello , boys and girls.并且做出相应的反应。2·1·c·n·j·yB. Free talk:T：Class begings.S1: Stand up.T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss and girls.T: Nice to meet you. Today I’ll introduce my friend to you , Miss Li.(用中文稍作解释，帮助学生听懂。)www.21-cn-jy.comC、Presentation：(1)T：（出示多媒体）Look, this is my good friend. Hello！boys and girl.Ss: (在教师启发下)Hello，….T: Let’s speak English together with Miss Lu.. OK?21世纪教育网版权所有Ss: OK.(2)在交流的过程中，教师将话题自然引入本单元教学内容。 When we meet someone in the morning, we should say “Good morning!” Now, let’s watch and listen.21·cn·jy·com(播放图片，用事先怕摄的几个场景，不同的人在不同的场合互相招呼说Good morning!)D、Learn to say引导学生使用所学语言。（1）Let’s read the dialogue together.引导学生用各种形式，变化各种声调朗读课文对话。（2）Can you act the dialogue?引导学生表演对话。（3）Can you make dialogues like this?1)先与一位学生做示范。可适当增加一些句子，使对话更丰富完整。T：Hello，I’m Miss Qi.S：Hello，Miss Qi . I’m …T: Good morning!…S: Good morning!2）引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语言。每对上台表演的学生可先简要介绍一下自己对话的场景。21教育网E、Assign homework（1）听录音，进行对话。（2）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。（3）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。
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