生物七年级上册第1节 光合作用教课内容课件ppt

这是一份生物七年级上册第1节 光合作用教课内容课件ppt，共1页。PPT课件主要包含了暗处理，酒精脱色，实验注意事项，叶片变成黄白的，滴加碘液，实验二，实验结果分析，观察下列植物叶片，黄白色，实验分析等内容，欢迎下载使用。
提出问题：绿叶只有在光下合成淀粉吗？作出假设：假设绿叶只有在光下合成淀粉。
实验一：探索绿叶在光下合成淀粉
制定计划：设置对照实验 实验组：有光 对照组：遮光
1、假如绿叶在光下确实制造出了淀粉，你如何检验淀粉的存在？2、如何确定叶片中的淀粉就是绿叶在光下制造的，而不是原来就有的呢？如何解决？3、如何营造有光与无光的对照呢？
实施计划1课前2天对天竺葵进行暗处理
实施计划2在经过黑暗处理的实验材料上选1—2片生长健壮的叶片，用不透光纸从上下两面遮盖住叶片的一部分。思考：为什么对叶片进行部分遮光？
实施计划3．将上述实验材料置于光下，使部分遮光的叶片接受光照2—3小时 （根据光照强度可适当延长照光时间）
实施计划思考：摘取一片部分遮光的叶片，除去不透光纸，摘下一片叶子，滴上碘液，能看清楚它变成蓝色吗？
将小烧杯置于盛有开水的大烧杯中，用酒精灯水浴加热 。
请同学们描述出实验中应该注意的安全和合理的操作方法！
得出结论：绿叶在光下合成淀粉
光是光合作用的必要条件
带有火星的火柴棒伸入到试管后，又重新燃烧。这表明试管中收集了氧气，它有助燃作用，从而使火柴棒复燃。这一实验现象表明，绿色植物在光照下产生了氧气。
这个实验证明光合作用的产物之一是氧气！
实验3：验证植物进行光合作用 需要叶绿素
目标：验证植物进行光合作用需要叶绿素；猜测绿叶进行光合作用的条件和场所；
思考：为什么下列植物的叶片边缘不呈绿色?
因为它们白色的边缘不含叶绿素 。为什么不含叶绿素？因为边缘部分没有叶绿体。
问题：这些植物的白色的边缘或彩色部分能进行光合作用吗？
它们白色的边缘或彩色部分不含叶绿体。
探究实验的结果证实，银边翠等植物的叶片，只有绿色部分在光下合成淀粉，显然光合作用需要叶绿素。在绿色植物的细胞中，叶绿素存在于叶绿体内，因此，叶绿体可能是光合作用的场所。
探究影响叶绿素形成的环境因素[提出问题] 光照会影响叶绿素的形成吗？[作出假设] 光照能够影响叶绿素的形成。[实施方案](1)请你在表格中完善实验方案中乙组的环境条件和实验材料。______________。(2)预期实验结果：______________。 (3)归纳结论：_______________。
(1)充足光照、适宜的温度和湿度 20株长出第一片幼叶后的小麦幼苗(2)甲组小麦叶片颜色为黄白色，乙组小麦叶片颜色为绿色。(3)光照能够影响叶绿素的形成。
观察：你知道怎样培养蒜黄与蒜苗吗?
叶绿素只有要光下才能形成。
思考豆芽、韭黄是什么颜色的？为什么？如果让它们重新见光，可以变成绿色吗？没有形成叶绿素时，叶绿体呈白色或黄色。光合作用需要叶绿素；光合作用需要：条件—光，场所—叶绿体。
阳光通过三棱镜后，会呈现红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的七色光谱。有科学家提出叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，请你设计试验研究不同光谱成分对植物生活的影响。
1、实验材料种类和生长期。你认为选择的实验材料最好是
2、创造不同光谱成分的光照环境。
3、提供植物生活必需的其它生活条件。
4、记录植物的生长状况。你认为最好的方案是：
在光照下植物只有绿色部分进行光合作用，合成淀粉，试验证明光合作用需要叶绿素；而叶绿素在绿色植物中只存在于叶绿体内，因此叶绿体可能是光合作用的场所。不同的光谱对植物的生长也有影响，一般来说，叶绿素只吸收红光和蓝紫光。
空气中含有二氧化碳，植物利用二氧化碳为原料进行光合作用产生了淀粉。
实验证明光合作用需要二氧化碳作为原料！
科学研究表明，水也是光合作用的原料之一!生活中哪些实例能说明光合作用需要水？
总结归纳： 光合作用的原料、条件、产物各是什么？这样一个生产加工的过程是在哪进行的呢？
原料：二氧化碳和水； 条件：阳光； 产物：淀粉和氧； 场所：叶绿体二氧化碳+水— —→淀粉（储存能量）+氧气