2021学年第5节 运输作用教学设计

绿色植物的生活方式复习

教学目标：

能够描述绿色植物各种生活方式之间的联系

能够判断出各种生活方式依赖的主要结构

能够形成结构与功能相联系的生物学观点

能够重新认识植物体的生活方式，并与自然现象相联系

教学重点：

能够描述绿色植物各种生活方式之间的联系

能够判断出各种生活方式依赖的主要结构

教学难点：

能够描述绿色植物各种生活方式之间的联系

教学用具：

多媒体课件、动画、文字资料

教学方法：

讲述法、演示法

教学课时：

一课时

教学过程：

复习引入：学生回顾植物体的结构层次相关知识，并填图

新课探究：

    教师提问：图中的植物体，主要由哪个器官构成

学生回顾植物的营养器官的功能

    师生共同回顾根的形态、根的结构，根的各部分功能

动画展示根的生长过程

学生归纳总结根的结构和功能的对应关系

（1）成熟区

结构：根毛（吸收面积增大），细胞液浓度大

功能：吸收水和无机盐

（2）伸长区

结构：体积增大

功能：使根伸长，部分吸收水和无机盐

（3）分生区

结构：分生组织

功能：分裂产生新细胞，使根伸长

（4）根冠

结构：保护组织

功能：保护作用

图片展示：茎和叶的形成

学生观看，填空

学生小结芽的结构和功能

演示实验：茎的输导功能

学生观看分析，得出结论：茎中被染成红色部分是输送水和无机盐的通道（木质部），根吸收的水分和无机盐就是在茎木质部的导管自下而上运输的。

呈现图片：环割树皮

提问：试解释切口上方形成瘤状物的原因

学生观看，讨论，分析，解释

小结茎的输导功能与导管和筛管：

（一）导管

①作用：运输水分和无机盐

②位置：位于木质部

③特点：由导管分子（管状）连接，导管分子均为死细胞；分子间壁有穿孔。

（二）筛管

①作用：运输有机物

②位置：位于韧皮部

③特点：由筛管分子（长形）连接，筛管分子是活细胞，分子横壁形成筛板（有筛孔）

图片呈现叶的结构

学生观察，归纳叶的结构和功能

本课总结：

版书设计：

绿色植物的生活方式复习