人教版八年级全一册第二章 田径教学设计

《跑的练习与游戏》教学设计

一、指导思想

   树立健康第一的指导思想，贯彻德、智、体全面发展的教育方针，面向全体学生，坚持对学生在校全过程的体育教学，促进学生身心全面发展。

二、教材分析

   针对我们现在学校体育课的实际情况，学生体能与运动素质下降，视力差的学生很多，超重与肥胖的比例上升等情况，提出全国各个学校要树立健康第一的思想，同时要切实贯彻落实国家对学校体育工作的要求。在教材上体现灵活性和身体的一般性活动和专项运动。教材的趣味性和运动的变向性尤为突出。

三、教学目标及重难点 

1、培养学生的自主学习，参与体育锻炼的意识，保证训练时间，做自己喜爱的运动，发挥特长，总结提高，互助练习，为终身体育打下坚实的基础。

2、通过游戏，提高拓展奔跑的技术，增强趣味性和团体合作意识。

四、学生分析

   从年龄特点来看,我校学生好动,好奇,好表现,应采用形象生动,形式多样的教学方法和学生广泛的,积极主动参与的学习方式,去激发学生学习的兴趣.生理上,学生好动,注意力易分散,爱发表见解,希望得到老师的表扬,所以在教学中应抓住学生这一特点,发挥学生的主动积极性.初中生正处在身心发展、成长过程中，其情绪、情感、思维、意志、能力及性格还极不稳定和成熟，具有很大的可塑性和易变性。

五、组织方法

  通过讲解和故事导入，使课堂教学有新意，再通过小组互助教学，研讨学习和锻炼的重要性，深入课堂教学，体验教学的丰富多彩。

六、教学手段

   采用多媒体教学与实践讨论相结合的方式，寓教于乐的启发式教育，通过提问自答、互答等方式，完成教学目标任务。

七、教学媒体

   多媒体信息技术与课堂教学相结合。

课时计划

学校：            班级：        人数：    人

教师：

布置作业：课后练习后蹬跑和起跑，能够独立完成，自己掌握运动的基本技术。