初中生物济南版八年级下册第二节 克隆技术精品学案

第二节    克隆技术 

【感悟目标】(时间半分钟)

1. 克隆技术的实质是怎样的？克隆技术在农业和医学等方面有何应用价值？
2. 生活中有哪些克隆现象？
3. 克隆羊多莉的培育过程是怎样的？
4. 你认为克隆技术有什么应用前景？
5. 分析克隆技术与伦理。

【问题导学】快乐学习，共同参与，大家一起来！

探点一：生活中有哪些克隆现象？

一、 阅读课本115页，回答下列问题

1．俗话说“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，这种繁殖技术叫        ，柳树的这种繁殖方式，经过生殖细胞的结合吗？这种繁殖方式属于     。（A． 有性生殖  B． 无性生殖）

2．新植株与原来植株的遗传物质有何关系？这种现象叫做                。克隆实质上是一种          生殖。

3．你还能举出哪些植物克隆的例子？

探点二：什么是克隆技术，该技术有何应用？

一、阅读课本115－116页“克隆羊多莉的诞生过程”，回答下列问题：

1．尝试简述“多莉”的诞生过程。

2．“多莉”的遗传物质与哪只绵羊相同？请说明你的理由。

3． 在进行克隆实验时，可不可以将“黑脸母羊”换成“白脸母羊”？为什么？

4． 在进行克隆实验时，维尔穆特选用不同品种绵羊的目的是什么？

5． “多莉”和普通绵羊的诞生一样吗？有何差别？

6．小羊 “多莉”会是什么面色？ 为什么？

7．在培育过程中，三只绵羊各起到了什么作用？

二、克隆技术的应用前景 

阅读117页，小组合作讨论完成：克隆对我们人类有哪些好处？

探点三：克隆技术与伦理

一、你同意克隆人吗？为什么？

二、你如何看待克隆技术？

【资料一】         

                         克隆羊“多莉”年龄之谜

2003年2月14日，研究所宣布，“多莉”由于患肺部感染，被实施了安乐死。

肺部感染是老年绵羊常见的疾病，6岁半的多莉可以说正当盛年，并不算老，它的肺病究竟与克隆有没有关系，又是一个难以搞清楚的问题。

绵羊通常能活12年左右，而多莉只活了6年，它的早夭再次引起了人们对克隆动物是否会早衰的担忧。

克隆动物的年龄到底是从0岁开始计算，还是从被克隆动物的年龄开始累积计算，还是从两者之间的某个年龄开始计算？就多莉本身而言，它刚一出生时是6岁还是0岁或者是中间的某个岁数，这是一个很难回答的问题。

【资料二】

                        明天，我会不会被克隆

有些人担忧克隆技术一旦成熟，会有用心不良者克隆出千百个“希特勒”，或者克隆出另一个名人来混淆视听，则是对克隆的误解。

克隆人被复制的只是遗传特征，而受后天环境里诸多因素影响的思维、性格等社会属性不可能完全一样，即克隆技术无论怎样发展，也只能克隆人的肉体，而不能克隆人的灵魂，而且，克隆人与被克隆人之间有着年龄上的差距。因此，所谓克隆人并不是人的完全复制，历史人物不会复生，现实人物也不必担心多出一个“自我”来。

【课堂小结】  填写下列知识网络

【课堂反馈检测】

1．克隆实质上是一种（    ）

A．有性繁殖     B．无性繁殖      C．分裂生殖     D．营养生殖

2．克隆羊“多莉”的遗传物质来自（    ）

A．一半来自黑脸绵羊，一半来自白脸绵羊  

B．一半来自提供去核卵细胞的黑脸绵羊，一半来自代孕黑脸绵羊

C．来自代孕黑脸绵羊          

D．来自提供细胞核的白脸绵羊

3．下列与克隆无关的是（   ）

A．“多莉”的产生                    B．“试管婴儿”的诞生

C．水蜜桃的芽嫁接到毛桃枝上        D．组织培养

4．利用克隆技术可快速培育具有优良品质的奶牛，原因是（   ）

A．可以保持优良奶牛的性状          B．方法简单

C．产生的后代变异性很大            D．产生后代的产奶量越来越多

5．关于克隆，下列说法不正确的是（ 　）

A．利用人体细胞克隆组织或器官，可能消除人体器官移植中的排斥现象

B．利用人体细胞克隆组织或器官，能解决可供移植的人体器官严重缺乏的问题

C．克隆是不经过受精而获得新个体的方法

D．克隆是通过有性生殖产生出动植物个体或群体的方法