人教版欣赏 大海啊，故乡教学设计

《大海啊，故乡》

教学目标：

1、能用优美、连贯、深情的声音演唱歌曲《大海啊，故乡》，分析作品中的音乐要素，了解歌曲中出现的典型节奏，体会并表现出歌曲所蕴涵的情感。

2、能够自信地体验歌曲表达的情感，培养学生积极的生活态度，激发他们热爱大海，热爱家乡热爱生活的美好情感，有感情地演唱歌曲《大海啊，故乡》。

教学重点：

用圆润、自然的声音有感情地演唱歌曲《大海啊，故乡》。

教学难点：

声部的演唱。

教学过程：

一、引入课题

1、师：同学们，老师给大家播放一段音效，大家一起来听下，这是什么声音呢？（播放海浪的音乐）

2、是的，这是海浪的声音。相信很多同学都去过大海大海？蓝蓝的海水，软软的沙滩，自由的海鸟，阵阵海风，想起来都让人无限向往

3、你能模仿出海浪的声音吗？哗哗--啦---沙沙，动人的海浪声组成动人旋律。

二、学习歌曲

1、让我们走进大海，一起聆听歌曲《大海啊，故乡》,请大家边听边思考：想一想歌中的大海是什么样的？音乐情绪和力度是怎么变化的？

2、这首歌的力度：由弱到强，歌曲四三拍，自由舒展，美丽的、宽广辽阔的大海

3、听老师范唱，跟着老师的挥拍手势和歌曲一起摇一摇，观察乐谱歌曲可以分成几个段落？每个段落有什么特点。

歌曲黄色部分是第一段，朴素无华，富有叙事性；情绪深情

蓝色部分是第二段，表现出主人公对大海故乡和母亲深切思念的感情。情绪激动)

4、师：让我们一起演唱这美妙的旋律，在学唱歌曲之前我们先来认识一下这首歌曲的作者。

5、王立平，著名作曲家，吉林长春人，代表作品有《红楼梦》、《牧羊曲》、《太阳岛上》等，他的音乐作品题材广泛，格调清新，表现手法丰富，具有浓郁的民族风格和个人特色。

6、演唱的时候声音连贯，平稳，有表情演唱，注意聆听旋律，海浪的一起一伏。

7、学生和老师接唱乐谱，红色区域的乐谱老师唱，其他部分同学们演唱，你们唱的时候注意听琴声，如视唱有困难可用“呜”模唱。

8、请同学们在老师的挥拍下完整演唱歌曲。

三、拓展：

1、动听的旋律总是让人流连忘返，艺术家还把他改变成其他合唱版本，今天老师也给这首歌第一部分编配了简单二声部，听一听效果一起欣赏。

2、增加声部之后，歌曲色彩变得更加丰富，强弱的对比更明显，意境很情绪都更加饱满，

3、再次欣赏专业合唱片段《大海啊，故乡》

四、小结：

快乐的音乐时光总是非常短暂，希望同学们能用优美的歌声表达美好的情感，吧歌声送给周围的人，带给他们快乐！