小学音乐人教版四年级上册音乐知识 力度记号教学设计

音乐知识  力度记号

【教学目标】

1．让学生体会感受到声音的强弱。

2．能区别“p mp mf f”的力度。

3．能在歌曲中正确运用力度记号。

【教学重点】

体会并感受力度记号的强弱。

【教学难点】

区别力度记号之间的强弱关系。

【教学准备】

录音机、打击乐器、歌纸。

【教学过程】

一、组织教学

1．师生问好。

2．猜谜。

3．“摸耳朵”游戏。

二、感受强弱

1．聆听雷声、风声、雨声、小溪流水声，感受强弱。

2．聆听狮子、小狗、小羊、老鼠的声音，感受强弱。

3．按由强到弱的顺序排列四种强弱关系。

4．用音乐符号代替四种强弱关系。

p 弱     mp 中弱   

mf 中强    f 强    

三、寻找强弱

引导学生多方寻找声音的强弱并能区别四个力度记号的力度。

1．纸的声音。

2．拍掌的声音。

3．说话的声音

4．打击乐的声音。

四、演唱歌曲，将力度记号运用到歌中。

1．出示歌词、演唱歌曲。

2．为四个乐句标上力度记号。

3．全班齐唱。

4．说说加了力度变化再来演唱歌曲的感受。

五、小结

今天，我们认识了力度家族的四位新朋友，不光知道了他们的姓名，还掌握了他们的作用，知道了每一组的强与弱都是由对比得出的，他们能使歌曲更好听，更有感情。

我们以后不论再唱什么歌，都可以请他们来帮忙。