小学数学北京版三年级下册二 乘法评优课ppt课件

口算乘法

教学目标：

1. 知识目标：

通过观察、思考等数学活动探索出一个数乘10、100、1000的算法规律。

2. 能力目标：

掌握一个数乘10、100、1000的口算方法。能够较熟练地口算一个数乘10、100、1000。

3. 情感目标：

激发学生的求知欲，引导学生积极参与数学学习活动。

教学过程：

一、基础练习

1. 师出示口算卡片：

45+25=     88-45=    34+64=    27÷9=

20×4=     23×2=    36×4=    12×9=

2. 生直接说出得数（自由抢答），其中20×4=、45×6= 说出计算过程。

二、导学新知

（一）复习铺垫

1. 出示1盒彩笔。

指名数一数有几枝彩笔？(12根)

2. 问：两盒彩笔有多少枝？怎样列式？

指名列式：12×2

3. 问：5盒粉笔多少枝？说说你是怎样算的？

指名列式：12×5=60

（二）小组合作学习，探究新知

1. 问：10盒彩笔多少枝怎样算呢？

师鼓励算法多样化。

生独立思考计算12×10

小组内交流自己的算法。

全班汇报交流算法。

师生一起归纳：

a. 把12拆成10加2，用10和2分别乘10，再相加；

b. 把10拆成9加1，先用12乘9，然后再加12；

c. 还可以把10拆成5×2，先用12乘5，然后再用所得的结果乘2；

d. 10个10是100，再加上2个10，一共是120枝。

师小结：不管用什么方法只要算对就可以。

2. 师出示下面3道题：

16×10     28×10    73×10

学生独立计算；

引导观察这4道题有什么特点？

说说你发现了什么规律？

归纳：一个两位数乘10，就在这个两位数的末尾加上一个“0”。

3. 问：100盒彩笔多少枝？1000盒彩笔多少枝？

  （1）学生试着算一算。

  （2）说说你是怎样算的？

4. 试一试：

   4×10    10×23    95×100

   10×7    46×10    100×73

15×10   10×52    8×1000

（1）学生独立计算；

（2）集体订正答案；

（3）观察今天做的这些题你发现了什么规律？

     小组内用自己的话说一说。

5. 师小结一个数乘10、100、1000口算的规律。

三、巩固练习

直接说出得数。

7×10        24×100     100×24

84×10       67×100     35×100

100×1       1000×53    89×1000

四、课堂小结

说说你今天有什么收获？你认为口算时应该注意什么？