小学英语人教版 (新起点)五年级上册Lesson 2导学案

这是一份小学英语人教版 (新起点)五年级上册Lesson 2导学案，共4页。学案主要包含了第二课时，学习目标，学习重难点，知识探究，学习感悟等内容，欢迎下载使用。

【第二课时】
Lessn 2
【学习目标】
1. 能够熟练的运用抽象形容词来描述同学或者朋友。
2. 掌握句型：（1）Tell me abut yur classmates.
（2）What’s he/she like? He/she is friendly.
【学习重难点】
能够熟练的运通形容词和句型What’s he/she like?以及它的回答来描述你的同学。
【知识探究】
一、导学：
1. Greetings.
T：Gd mrning, bys and girls!
S：Gd mrning, teacher!
T：Hw are yu tday?
S：I’m fine, thank yu. And yu?
T：Fine, t.
2. Review.
（1）观看一张书本上学生的合照并说出他们的名字。
（2）说出人物的性格特点。
二、知识构建：
1. 复习抽象形容词。
观看出示的人物的图片，并说出形容词。
2. 学习A部分。
（1）观看教学挂图猜测讲的是什么。
（2）听录音回答问题。
认真听A部分的录音，听完回答问题“What is Tm like?”
（3）理解对话的意思。
Tm is Bills new friend. Bill takes Yaya t Tm’s birthday party. Tm是Bill的新朋友，Bill把瑶瑶带到了Tm的生日聚会上。
Yaya: Ww, there are s many mdel planes. 哇，有这么多的飞机模型。
……
（依次理解这个对话的意思。）
学习句型“What’s Tm like?”，表示的意思是“Tm是什么样的？”回答要用我们前面学到的过形容词来表示。
（4）练习对话。
a.认真听A部分的录音，一句一停顿，注意跟读。
b.教师读瑶瑶的部分，你读Bill的部分，练习这个对话，读一遍之后互换身份再读一遍。
c.两人一小组，表演这个对话，请表演得好的一组到讲台上来表演。
（5）完成课后练习。
再阅读一遍对话，完成第3题，勾出Tm是个什么样的人。
3. Talk abut ur friends.
（1）观看B部分的教学挂图，练习对话并猜测这个人物是谁。
（2）Pair wrk.
四人一小组，一人形容一个同学，另外三人猜测。
S1：She’s cute and friendly. Her hair is lng and she has big eyes.
S2：She’s Lily.
S3：She’s Mary.
……
4. 练习句型。
回答问题“What’s he/she like?”，另外描述用上句型”She/he is…”
（可多练习几遍，加深对这个句型的印象。）
5. 做"找朋友"的游戏。
你有1分钟的时间，下位子去找与自己拿有相同形容词的同学。听到喊停后，看谁找到了"朋友"，并让拥有相同形容词的"朋友"一起说：We are… 找到朋友的学生都说完后，教师再给时间让学生去找"朋友"，继续游戏。
6. 课外拓展。
（1）三个形容词性物主代词his, her, their的理解。
（2）可数名词既不可数名词与be动词的搭配，如：“Her hair is … Their eyes are … His glasses are …”
三、巩固训练：
1. 选出不同类的一项。
（ ）（1）A、clever B、ppular C、like
（ ）（2）A、has B、Helen C、eats
（ ）（3）A、plite B、quiet C、this
2. 连线。
（1）聪明又有帮助的 kind and ppular
（2）善良受欢迎的 clever and helpful
（3）粗心大意的 tall and thin
（4）又高又瘦 careless
3. 根据情景选择正确的句子。
（1）当你想知道Peter是什么样子的时候，可以说：_______
A、What’s Peter like？
B、What’s Henry like？
（2）当你向别人介绍你的朋友Mary的时候，可以说：________
A、She’s active and ppular. Her hair is lng.
B、He’s tall and thin.
（3）当你想说Bb又高又瘦，有着长腿的时候，可以说：_________
A、Bb is tall and strng. His legs are lng.
B、Bb is tall and thin. He has lng legs.
4. 连词成句。
（1）me/abut/Tell/classmates/yur（.）
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（2）like/friend/is/What/yu（?）
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（3）active/ppular/and/He/is（?）
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5. 翻译下列句子。
（1）David是什么样的？
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（2）Tell me abut yur classmates.
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（3）He has lng arms and big hands.
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四、练习作业：
1. 抄写新学的单词，每个5遍。
2. 用几句话描述一下你最好的朋友。
【学习感悟】