人教版 (新起点)三年级下册Lesson 2优秀教案设计

Unit 2 My School Lesson 1

教案 2

教学目标 

1、能够听、说、认读library, teachers’ office ,first floor, second floor.

2、熟练运用句型Where’s the library? It’s on the first floor.询问、描述学校教室和场馆的位置。

3、学生能够听懂指令，并根据指令做出正确动作反应。

4、热情接待来访者，向他人介绍自己的学校，热爱自己的学校。

教学重难点 

1、熟练运用句型Where’s the library? It’s on the first floor.询问、描述学校教室和场馆的位置。

2、Library的读音。

3、在语境中理解新词和词组class, computer room, art room, music room, playground,（gym）的意思并正确发音。

教学准备 

与教材内容相关的教学视频、录音、图片。 

教学过程设计

一、热身（Warm-up）

教师呈现本学校照片：Hi, boys and girls！ This is our beautiful school, we have lots of rooms. Where’s our classroom?

学生答：It’s on the second floor.

师问：Where’s my office?

生答：It’s on the second floor, too.

教师接着问其他教师的办公室或学校功能室在哪，针对学生回答，做出表扬或鼓励。

二、新课呈现与操练 （Presentation and practice）

1、教师呈现learn板块插图，问学生有哪些设施上节课提到过，引出单词teachers’ desk和library.板书后领读单词。

2、师生对话:What’s in the library? (Many books.)What do you do in the library?

   (Read a book.)导入Let’s do板块的内容：Go to the library. Read a book.请学生说一说，做一做。

  教师接着问：Where’s the teachers’ office? 引导学生看图回答：It’s on the first floor.

3、教师板书first floor,领读后继续提问Where’s the library?

学生看图回答：It’s on the first floor，too

.教师接着说：Look at the classrooms, where are they? 自然引出second floor.板书并领读。

4、学生听Let’s do 板块指令，做一做，巩固本部分所学词汇，加深词汇和意义的联系。

5、播放Let’s spell中Read ,listen and chant.学生跟随录音有节奏地吟唱歌谣，关注学生er发音是否到位。通过Read ,underline and say练习er 的发音。通过Look, listen and write检查学生对er发音规则的掌握。

扩展延伸

1、教师请四位学生手持单词卡片，其他学生说一个单词或词组，手持该单词或词组卡片的同学举起卡片，其余学生确认正确后一起朗读。

2、利用课件快速闪现与居室相关的图片，学生看图说单词。

3、教师说场景话，学生猜场所和动作。

a) 初听，理解大意。
b) 复听跟读对话，并且练习新词。
c) 分角色对话。
6．整体感知故事
7．分角色读故事。（随录音跟读）
8．重点巩固图画。

总结

Through the study of this lesson, what knowledge have you learned?

限时作业

补全单词。

图文对应连线。