英语四年级上册Lesson 1教案

这是一份英语四年级上册Lesson 1教案，共4页。教案主要包含了知识目标，能力目标，情感目标，教学重点，教学难点等内容，欢迎下载使用。

教材分析
本节课的教学内容是四年级上册第一单元Unit 1 Sprts and Games的第1课时。本单元开始学习最贴近日常生活之中的重要话题之——运动和游戏，学习如何用英语表达关于运动的一些知识。本课时的教学内容为： A. Lk, listen and repeat, B. Let’s talk, C. Let’s write。 A部分主要呈现关于运动的一些重点字词和短语, B部分通过人物对话呈现重点句型D yu like…? I like…; What abut…? 操作功能句。C部分是通过写一写来强调本课地重点句型。
教学目标
【知识目标】
1. 能够听懂、会说 running, basketball, rller skating, jumping rpe, ping- png, what abut, interesting七个单词和词组，尝试借助拼读规律记忆单词，并能根据语境选择恰当的词填空。2. 能够运用已学功能句操练本课新学词汇。
3. 能够根据语境从running, basketball, rller skating, jumping rpe, ping- png, what abut, interesting中选择恰当的词填空。
4. 重读闭音节需双写末尾辅音字母。E.g. running是动词run加上其末尾辅音n变成的动名词形式。
【能力目标】
对听说读写能力都要有意识地发展锻炼，学生能够掌握重点单词的读写及其对应含义，这也有助于自然地学习英语句型。What sprts d yu like? I like-, I als like-能够用英语流利表达自己所喜欢的运动。回答完别人的问题也能够在口语中学会用句型What abut yu?来询问别人的运动喜好。
【情感目标】
学习英语最大的乐趣就是能够理解运用。多了解英语与汉语不同的地方，也要善于要拓展学习其他方面，多参加课外活动。老师要学着寓教于乐地教学，让英语学习成为孩子们生活中的一种乐趣，沟通和学习的工具。
教学重难点
【教学重点】
1. 听懂、会说 running, basketball, rller skating, jumping rpe, ping- png, what abut, interesting七个单词和词组，尝试借助拼读规律记忆单词，并能根据语境选择恰当的词填空。
2. 用特殊疑问词what 对人提问喜欢什么运动。
3. 复习一般疑问句的问法D yu like running? 以及对它的肯定与否定回答。
【教学难点】
对这些运动名称能够正确发音和拼写。
对口语的掌握及运用。
Like 后面加动词ing形式。能够运用已学功能句操练本课新学词汇，并简单描述自己喜欢的运动。
课前准备

Recrder, Multimedia.
教学过程
Step1. Greetings and warm-up activities
T: Hell, bys and girls. Nice t see yu.
S: Hell!
T: Yu knw I’m yur English teacher. Can yu use a wrd t describe me?
S: Tall.
T: Gd! Any thers?
S: …
设计意图：由于老师和学生比较熟悉，开门见山，直入正题。由描述眼前的英语老师进入复习描述人的形容词。
T: Yu are s gd. I’m yur English teacher. And I am als yur ld friend. Lk! They are ur ld friends, t. Wh are they?
S: Bill/Lily.
T: What are they ding? (What’s this?)
S: They are…
T: What are they talking abut? Teachers? Parents? Classmates?
S: Classmates.
T: OK! Let’s talk abut classmates tday. (板书课题)
设计意图：用谈话的方式进行话题的导入。
Step2. Presentatin and Practice
T: Lk the pictures. What sprts d yu like?
S: Running/ Basketball/Rller skating/Jumping rpe/Ping- png.
T: Which picture is N. 1? Let’s listen and number. (播放课件)
学生听音，标号。班内交流，及时评价。
设计意图：通过看图，听音标号的形式，让学生初步感知本节课的关键词语。
Step3. Wrds learning
生词学习
（1）教学running和basketball
T: D yu like running? (点击课件，出现run和running)
S: Running.
T: Wh likes running in ur class?
S: XX likes running in ur class.
T: OK. D yu like basketball?
S: Yes, I d.
T: Wh else likes basketball in ur class?
S: XX likes basketball in ur class.
设计意图：学了新单词就让学生用新单词去描述班上同学的特点。
（2）教学rller skating和jumping rpe
T: (点击课件，出现rller skating) What sprts d yu like?
S: Rller skating.
T: What abut Lily?
S: She als likes rller skating.
T: And Tny?
S: He als likes rller skating.
T: Wnderful! D yu like jumping rpe?
S: 跳绳
T: XX likes jumping rpe in the class. Wh likes jumping rpe in English/math/ Chinese class?
S: XX likes jumping rpe in English/math/ Chinese class.
设计意图：让学生用新学的单词jumping rpe来描述学生所喜欢的运动。
T: Gd! Lk here. Peter likes playing basketball and he plays well. Many students like him very much. When they see him n the playgrund, they shut “Peter! Peter!”
（3）教学interesting
T: What des the wrd “interesting” mean?
S:有趣的。
T: As a singer, Jay Zhu is interesting.
S: XX is interesting.
T: As a TV prgram, Running Man is interesting.
S: XX is interesting.
T: By the way, can yu use a wrd t describe Deng Cha/ …?（手指课件跑男中的人物）S: …
T: As a travel place, Chime Lng is interesting.
S: XX is interesting.
T: Why d yu like Chime Lng!
S: Because it’s …
设计意图：学习完了新单词interesting，让学生跟着老师的步伐说说自己知晓的有趣的东西，如演员，电视节目，旅游景点等等。
2. 对话训练
---D yu like playing basketball?
---Yes, I d. I ften play basketball with my brther.
---N, I dn't. I like running and rller skating.
Step4. Hmewrk
1. Read the phrases t yur parents.
2. Talk abut yur classmates t yur parents.
3. Write a shrt passage abut sprts.