人教部编版三年级下册21* 我不能失信教案

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这是一份人教部编版三年级下册21* 我不能失信教案，共2页。教案主要包含了谈话激趣，导入课题，自主读文，学习字词，研读课文，深入学习，板书总结，梳理全文，中心思想体悟，教学反思，课堂练习等内容，欢迎下载使用。

第21 课　我不能失信

1．会认“耀、庆、盼、叠、歉”5个生字。

2．能查字典或联系上下文理解不明白的词语；能有感情地朗读课文，读懂课文内容。

3．把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，能结合课文，联系生活实际，和同学交流读后的感受。

1．(重点)会正确认读本课的生字、词语；如何使学生通过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。

2．(难点)明白要信守诺言这一道理，学会珍惜友谊。

多媒体课件、生字卡片。

一、谈话激趣，导入课题。

同学们，你们有好朋友吗？你们觉得什么样的人才能成为你们的好朋友？老师遇见一个难题：前两天刚和朋友柳柳约好星期天一起去看电影，今天早上同学欢欢又约我星期天一起去钓鱼。我非常喜欢钓鱼，可又和柳柳约好了去看电影。这可怎么办呢？学了今天这篇课文，我想让大家给我出个主意，好不好？带着这个问题，今天我们就一起来学习《我不能失信》。教师板书课题：我不能失信。师生齐读课题。

二、自主读文，学习字词。

1．自读课文，读准字音。

学生自由朗读课文，标出文章有几个自然段，用自己喜欢的符号勾画出本课的生字。

教师出示本课的生字卡片。请会认的学生当小老师教同学们读一读，争取把字音读准。

检查：同学们都会读了吗？现在请你们同桌之间互相读一读，看是否将字音都读准了。

三、研读课文，深入学习。

1．朗读课文。

选几个学生分段有感情地朗读课文，教师应注意学生是否将字音读正确了，有不对的地方及时纠正。

2．段落大意概括。

教师随机抽取几名学生，让他们说出自己的分段，然后教师讲解正确的分段方式。

第一部分(第1自然段)：写宋庆龄特别想去伯伯家看鸽子。

第二部分(第2～8自然段)：写庆龄劝说爸爸妈妈自己要在家等小珍。

第三部分(第9～10自然段)：写庆龄独自在家等小珍，而小珍却失信了。

3．问题探究。

(1)读了这个故事，你喜欢文中的宋庆龄吗？为什么？如果是你，你会怎样处理这件事？

(2)你从哪里看出宋庆龄是一个守信用的孩子？

(3)当父母赞同她留下来时，庆龄点点头，甜甜地笑了，宋庆龄此时在想什么？为何笑得那么甜？读了本文后你有何感想？

4．交流感悟。

学习完课文，教师引导学生回答开课前的问题。

四、板书总结，梳理全文。

我不能失信诚实、守信

五、中心思想体悟。

课文主要写了宋庆龄本来很想和爸爸妈妈一起去一位伯伯家做客，可是她约好了朋友来家里叠花篮，最终她决定放弃去伯伯家而坚持在家里等朋友的事。我们从中可以看出宋庆龄是一个信守承诺的好孩子。

六、教学反思。

《我不能失信》是一篇教育学生要守信的课文，在学习开始前，我采用提问导入的方式，引起学生的思考，激发学生的学习兴趣；在教学的过程中，我始终遵循两点：一是思想品德教育，课堂中所传授的不仅仅是学文识字，而是将做人的道理融入了其中，在深入理解课文的基础上进一步领会了宋庆龄守信用的可贵品质；二是在教学中相信学生，将学习的主动权交给学生，充分调动了他们学习的自主性和积极性。不足之处在于：一是时间安排不合理，学生讨论、阅读的时间较短。二是学生在概括文章的主要内容时，分不清重点，不能选择要点而讲，这需要在今后的教学中多加训练。另外，在备课时还需更多地考虑学生的实际情况。