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小学美术苏少版四年级下册8 鸟的纹样图文ppt课件
展开《鸟的纹样》教案
教学目标:
认知目标:学习图案画的基础知识,并学会装饰、变化鸟的形象。
操作目标:学会用绘画的形式表现鸟的图案。
情感目标:通过学习,感受现实中的鸟在变化、装饰后的图案美,体验创造的乐趣。
教学重点与难点:
重点:学会用图案知识绘制鸟,创作鸟的图案。
难点:抓住鸟的外形特征,变化、装饰,创作出更美的鸟的图案。
课前准备:
收集鸟的彩色图片、范画若干、彩色作业纸、记号笔、油画棒等。
教学过程:
(一)创设情景,引入新课。
1、听!这是什么声音?(播放鸟鸣声)
2、来是小鸟飞进来了呀!找找看,他们都藏在我们教室的什么地方?
(用捉迷藏的形式激发学生的兴趣,自己找到鸟的图片。)
3、引导学生观察其外形特征,并说说喜欢它们的理由!
同学们喜欢鸟吗?
你最喜欢什么鸟?(说出鸟名字)
你为什么喜欢它?(它非常可爱、羽毛漂亮、色彩鲜艳)
4揭题板书:同学们这么喜欢鸟,今天我们就一起来学习鸟的纹样。
出示课题:鸟的纹样
(二)欣赏对比、讲授新课
1、学画外形
欣赏对比,外形简化。
看!它是谁啊?(多媒体出示企鹅)
再看它又是谁啊?(出示画的企鹅图)
同样是企鹅,它们有什么不一样呢?什么地方发生了不变化?(引导学生进行对比,并回答:外形更简化、概括了。) 出示文字:外形简化
(1)欣赏对比,变形夸张。
再看这是谁啊?(多媒体出示啄木鸟)
同上,对比它们有什么不一样?引出变形夸张!
出示文字:变形夸张
(2)想象构思、激发欲望
老师还带来了许多鸟的朋友,看看它们又可以怎么变呢?
逐一出示猫头鹰、鹈鹕、鹦鹉、鸵鸟的图片,请学生说说你准备怎么变?
学生边回答教师边出示变形图,让学生进一步的了解简化、变形、夸张。
(3)组讨论
说说你们手中的鸟怎样进行夸张变形?
(4)师示范画
同学们都将你们手中的鸟进行了大胆的夸张变形,有的还很有创意呢!那我们第一步就要将夸张变形后的鸟的外形画出来。(师边画边讲解)
2、添画纹样
(1)单有外形还不够美丽,怎么办?(添画纹样)
什么是纹样?
可以用什么样的纹样来装饰呢?
引出点线面,师边讲解边在刚才画的孔雀图上添画点、线、面。
并出示文字:点线面
出示范作孔雀2:点线面可以综合运用,画的时候要注意有主有次,避免杂乱、烦琐,要有条理而不单调,有变化而不混乱。
(2)我们除了用点线面来装饰纹样,还可以怎样把它变得更漂亮?
生:涂上鲜艳的颜色,出示范作猫头鹰(纹样的对称)
用鲜艳的颜色画出鸟的纹样就更漂亮了。
出示文字:色彩鲜明
(3)教师小结:这些鸟的纹样是用夸张变形的方法,运用点线面结合的形式,加上鲜艳的色彩画出来的。
(三)学生练习,教师辅导
播放音乐:让我们一起给小鸟穿上美丽的衣服,让我们在鸟的世界里尽情畅想吧!
学生创作,教师巡回辅导,关注有困难的学生,给予适当的帮助!
(四)展示作品、评价总结
展示:鼓励学生自己将画好的作品展示到黑板上。
自评:谁来介绍介绍自己的作品?
互评:你最喜欢这些作品中的那幅?为什么?
延伸:今天,我们画了这么多鸟的纹样的作品,那么,在生活中你还在哪些地方见到过鸟的纹样呢?(衣服上、首饰上、帽子上、床单上……)
总结:鸟的纹样在我们的生活中随处可见,鸟是我们的朋友,我们一定要保护它!
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