小学音乐人教版三年级上册活动 秧歌舞教案设计

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读

教学内容

活动《秧歌舞》

教学目标

知识与技能：学唱歌曲《秧歌舞》，学会东北秧歌的步伐“十字步”，能用打击乐器锣、鼓、小钹为歌曲伴奏。

过程与方法：通过教师教与学生学，让学生在音乐的实践中，培养学生的节奏感。感受浓郁的民族风情。

情感态度价值观：通过学习，使学生了解祖国多民族文化，树立民族自豪感，从而更加热爱我们伟大的祖国。

教学重难点

教学重点：学跳秧歌基本舞步，感受东北民间歌舞形式。

教学难点：运用秧歌舞步、器乐、演唱等形式完整表现秧歌舞。

教法学法

学法：自主探究法，合作学习法、教师指导法

教学环节

教学内容（教师活动）

学生活动

设计说明

一、导入、歌曲学唱

1. 播放《秧歌舞》提问：在听的过程中注意音乐情绪？想到什么样的画面？。

2.再次播放歌曲，了解歌曲歌唱了什么？

3.介绍秧歌舞。

4.跟师用琴学唱歌曲，解决难句。

5.跟着音乐再次演唱《秧歌舞》。

1. 生：欢快、热烈

生：人们载歌载舞

2.生：歌唱幸福生活

3.跟琴演唱歌曲

4.跟着音乐演唱《秧歌舞》。

通过听觉让学生感受秧歌舞的情绪和画面，了解秧歌舞的历史，激起学生的学习兴趣。

二、学习“十字步”舞步

1.观看微课视频，学习秧歌舞基本舞步“十字舞步”。

2.请学生出来上台尝试舞步。

3.跟着老师由慢到快学习“十字舞步”。

4师：观看视频如何让舞蹈更加欢快？

5.跟着音乐一起跳。

1.看视频了解微课的“十字舞步”要领。

2.生观察后学跳“十字舞步”。

3.跟着老师一起学习“十字舞步”。

4.小组讨论。小组展示。

5.跟着音乐加上动作一起跳秧歌舞。

根据学生年龄特点，让学生们在教学中由易到难学习舞步，开展小组讨论交流等环节，把课堂留给学生，逐渐增加学习难度。

四、乐器伴奏

1.让学生发现歌曲中乐器伴奏。

2.用声势动作进行敲击练习。

3.请学生进行乐器分组打击。

4.随着音乐用乐器合奏。

1. 生：鼓、小钹

2. 用声势动作进行敲击，注意看老师指挥。

3.分组用声势动作表现《秧歌舞》。

4.生用身势动作加入歌曲表现。

让学生发现歌曲中的乐器伴奏，增加学习主动性，通过乐器伴奏再次表现《秧歌舞》热烈欢快的情绪。

五、表现歌曲

1.分组担任角色，完整表现歌曲。

2.小结。

3.创设情境，下课。

1.学生分组共同完成歌曲。

培养学生的合作能力，完整表现歌曲。在热闹的气氛中结束课程。

板

书

设

计

秧歌舞

情绪：热烈地、欢快地

表现形式：“十字步”  唱歌    乐器伴奏

                          一上左            鼓 XX O ▏XX O ▏

二上右            钹  O X ▏ O X ▏

三移左

四退右

备   注