小学音乐人教版三年级上册唱歌 法国号教学设计

1、学唱歌曲《法国号》

2、音乐知识：介绍法国号

3、用简单的声势、舞蹈、打击乐、创编歌词等形式来配合歌曲学习

1、学唱歌曲，并学习用浑厚而有弹性的声音模仿，表现法国号的音色。

2、能认识法国号的外形，知道其另一个名称——圆号，并熟悉其音色。

3、通过《法国号》的演唱和声势的练习，掌握3/4拍的强弱规律

一、欣赏体验

1、聆听《法国号》歌曲旋律

教师活动：播放《法国号》音乐伴奏，随学生一起晃动，并用手简单指挥。

2、声势律动感受歌曲旋律

教师语言：从同学们的表情告诉我，你们喜欢这首音乐，那么，它是几拍子呢？（3/4）。它的强弱规律是什么？（强弱弱），下面，你们能不能用自己喜欢的方式再来表现一下这首三拍子音乐？（提示：可以用拍手、拍腿、捻指、弹舌、跺脚、拍肩或自己独特的方式配合动作）

3、舞蹈感受歌曲旋律

教师语言：同学们的音乐表现力非常丰富，三拍子常常用来表现舞曲，特别是圆舞曲（音译为华尔兹），脚步的节奏特点象小船在河里轻轻荡漾。

二、学唱歌曲

1、学习歌曲旋律

教师语言：同学们跳的非常优雅，虽然不够专业，但却能感受到它给我们带来的快乐。我们多次播放的这段音乐，就是我们今天要学习的歌曲，法国莱茵河民歌《法国号》的歌曲旋律。法国的莱茵河是一条非常美丽的河流，所以她流淌出来的音乐也是特别典雅，让我们一起唱唱她优美的旋律吧！

教师语言：同学们唱的不错，那么我们都唱了几句？（4）哪一句音符变化最多？（最后一句）下面老师单独弹奏这一句，你们来体会旋律特点。

教师语言：同学们回答的很形象，这段旋律一个音比一个音低，象下台阶一样，很有规律。下面我们跟琴唱。首先在心里默唱，再小声唱出来。

2、用拍击不同节奏表现歌曲旋律

教师语言：同学们优美的声音让老师都陶醉了，我们再来为优美的旋律加入两行节奏谱，我们一起来体验。

3、学习歌词

教师语言：同学们配合默契，我们再来感受这首法国莱茵河民歌《法国号》，听听乐曲加入了什么？

教师语言：这首优美的旋律加入了歌词，大家听出来是谁在唱歌了吗？（法国号），它在唱什么呢？（嗡巴巴）好让我们一起来读一读的歌词。

教师语言：下面老师为大家演唱一遍歌曲，你们来张口默唱，并体验老师是用什么样的情绪，什么样的声音演唱？

教师语言：这首歌曲从一个练习吹奏法国号的孩子的视角，向我们自豪地介绍着它的小伙伴——法国号。你们能不能用自豪有弹性的声音来演唱歌曲？

教师语言：“嗡巴巴”是作者对圆号声音的模仿，老师和你们合作一把，前三乐句你们模仿法国号的声音演唱，剩下的部分老师唱，第四句一起唱。让我们跟音乐伴奏一起唱。

教师语言：（出示圆号图片）那么我们就一起来认识一下法国号。大家看它的外形是什么形状的（圆形），所以又叫圆号（齐读）。因为法国人对他进行了加工改造，对它的发展起了很大的贡献所以又叫法国号。它是用铜制作的，所以属于西洋的铜管乐器。

教师语言：圆号的音色柔和高雅有许多变化， 歌曲中的“嗡”模仿圆号中的低音区，很低沉，而“巴巴”模仿了圆号中的中音区，很明亮。我们一起再来模仿一下圆号美妙的声音吧。

教师语言：“嗡巴巴”是作者对圆号声音的模仿，你能不能模仿你熟悉的乐器的声音来创编新的歌词（例如“沙沙沙沙，沙沙沙沙”谁在唱歌…..那就是我的小沙锤）。下面能不能把新编的歌曲同学之间相互唱唱。

教师语言：今天这节课圆号给我们带来了无限音乐魅力。如果你们其他西洋乐器感兴趣的话，可以上网了解。当然，我们中国的民族音乐也是博大精深的！最后让我们一同唱起法国号，跳起优美的华尔兹，结束我们这节课的学习。