初中语文人教部编版七年级上册13 植树的牧羊人精练
展开13 植树的牧羊人
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一、基础题
1.下列加点字的读音，没有错误的一项是（ ）
A.干涸（hé） 坍塌（dān） 刨根问底（páo） 水渠（qú）
B.琢磨（zuó） 溜达（liù） 山毛榉（jǔ） 流淌（tǎng）
C.白桦（huá） 数落（shǔ） 呼啸（xiào） 鲜嫩（nèn）
D.酬劳（chóu） 薄荷（bò） 薰香（xūn） 废墟（xū）
2.下列各句没有错别字的一项是（ ）
A.他不住帐篷，而是住在一座结实的石房子里。
B.他停了下来，用铁棍在地上戮了一个坑。
C.以前那种猛烈而干躁的风，变成了飘着香气的微风。
D.他康慨无私，不图回报，还给这世界留下了许多。
3.将下列词语依次填入语段中的横线处，最恰当的一项是（ ）
我曾想，初到这片 的土地，牧羊人心中是否感到 ？然而，他几十年如一日地播下树种，终使荒漠变成绿洲，这份 多么让人 啊！
A.贫瘠 惆怅 坚持 敬重
B.贫乏 怅然 坚持 敬重
C.贫瘠 怅然 执着 钦佩
D.贫乏 惆怅 执着 钦佩
4.下列句子的标点符号使用正确的一项是 ( )
A.我看见远处有一个黑影。开始,我以为是一棵枯树。
B.他一直在种树。种橡树、种山毛榉、还种白桦树。
C.1913年我来时见到的废墟上,建起了干净的农舍,看得出人们生活得幸福,舒适。
D.那是谁的地?是公家的?还是私人的?他说不知道。
5.下列句子所使用的描写方法，判断错误的一项是( )
A.这里海拔一千二三百米，一眼望去，到处是荒地。光秃秃的山上，稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草。(动作描写)
B.他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑。然后，他轻轻地往坑里放一颗橡子，再仔细盖 上泥土。(动作描写)
C.我想，那一万棵橡树应该已经长成一大片树林了吧!(心理描写)
D.母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” (动作描写、语言描写)
二、提升题
6.下列句子中加点的词语使用有误的一项是 ( )
A.含羞草默默地收拢叶片,那是在教我们切莫张扬!
B.父母对待儿女从来都是慷慨无私的,但并不代表你可以无限制地索取。
C.此地由一块荒秃的不毛之地,变成了瓜果飘香、生态环保的绿洲,吸引了国内外众多人观光。
D.近日,一男子在地铁抢夺他人财物,警方刨根问底4天后将其抓获。
7.下列对病句的修改，不正确的一项是 ( )
A.读了《植树的牧羊人》后,使我们为植树老人的精神所感动。(删去“使”)
B.中华民族具有强烈的忧患意识，近代以来仁人志士忧患的是民族自强、复兴和独立。(将“复兴”和“独立”对调位置)
C.能否帮助孩子树立正确的财富观，是他们形成正确的人生观的关键。(在“他们”后加“能否”)
D.作为信息时代的公民，我们要有对扑面而来的海量信息进行鉴别。(在“鉴别”后加“能力”)
8.根据语境仿写。
人生就要像雨滴一样，即使渺小，也要润物无声；人生就要像贝壳一样，即使卑微，也要一丝不苟；人生就要像金蝉一样，_________，____________。
三、阅读题
阅读下面的选文，完成9—11题。
这样过了一年，第一次世界大战爆发了。我应征入伍，在军队里待了五年。战争结束了，我只得到一笔微薄的酬劳。好想去呼吸一下纯净的空气啊！不由得我又踏上了去往那片高原的路。这一带乍看好像没有什么变化。不过，当我来到那个废弃的村庄旁，向远处望去，看到了一片灰灰的薄雾，像地毯一样，铺在高原上。从昨天晚上开始，我又想起了那个植树的牧羊人。我想，那一万棵橡树应该已经长成一大片树林了吧！
……
1910年种的橡树，已经长得比我都高，真让人不敢相信。我吃惊得说不出话来，他还是那么沉默寡言。我们就这样静静地，在他种的树林里，转悠了一整天。这片树林分为三块，最大的一块，有11公里宽。当我想到，眼前的一切，不是靠什么先进的技术，而是靠一个人的双手和毅力造就的，我才明白，人类除了毁灭，还可以像上天一样创造。
这个男人坚持做着自己想做的事。这片一眼望不到边的山毛榉树林就是证明，它们长得足足有我肩膀这么高了。那一大片橡树也长得很茂盛，不用再担心被动物吃掉了；就算老天爷想把这杰作毁掉，也只能求助龙卷风了。他还指着一片白桦林说，这是五年前种的。他认为谷底比较湿润，就把白桦树种在那里。他是对的。这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。
路过山下村子的时候，我在这个曾经干旱无比的地方，看到了溪水。这是老人种树带来的连锁反应，是我见过的最了不起的奇迹！
……
每当我想到这位老人，他靠一个人的体力与毅力，把这片荒漠变成了绿洲，我就觉得，人的力量是多么伟大啊！可是，想到要做成这样一件事，需要怎样的毅力，怎样的无私，我就从心底里，对这位没有受过什么教育的普通农民，感到无限的敬佩。他做到了只有上天才能做到的事。
9.选文中说“这是……我见过的最了不起的奇迹”，“这”指什么？
答：
10.“人类除了毁灭，还可以像上天一样创造”，这句话有怎样的含意？
答：
11.最后一段在文中起什么作用？
答：
答案：
1.答案 D A.坍tān。B.溜liū。C.桦huà。
2.答案 A B.戮→戳。C.躁→燥。D.康→慷。
3.答案 C 结合语境进行分析，“贫瘠”一般与“土地”搭配，而“几十年如一日”，“终使荒漠变成绿洲”，这份执着的精神确实令人钦佩。故选C。
4.答案 A B.两个顿号都应改为逗号。C.最后一个逗号应改为顿号。D.第二个问号应改为逗号。
5.答案 A 该句运用了环境描写。
6.答案 D 刨根问底：比喻追究底细。用在此处,与语境不符,可改为“寻踪觅迹”。
7.答案 B 语序不当，应是先“独立”，后“自强”，再“复兴”。
8.答案 （示例）即使短暂 也要放声歌唱
解析 首先，分析画波浪线句子的结构，找到仿点。题中仿写的句式是假设关系的复句，仿写的修辞是比喻。然后，结合金蝉的特点仿写即可。
9.答案 “这”指在曾经干旱的地方看到了溪水。
解析 “这”是指示代词，其指代的内容往往在它的前面。
10.答案 现实中每年都有大批树木被砍伐，自然环境被破坏，牧羊人单凭一人的努力把一片荒原变成了绿洲，就像上天一样改变了环境。
解析 结合语境，理解牧羊人用双手植树改变环境的意义。
11.答案 首尾照应，深化中心。
解析 对结尾段的作用，要从结构和内容两个方面思考。
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