还剩5页未读，
继续阅读
物理八年级下册12.2 滑轮精练
展开
这是一份物理八年级下册12.2 滑轮精练，共8页。
A．F甲＝F丁B．F乙＞F甲C．F乙＝F丙D．F丁＜F丙
2．如图所示，用水平拉力F拉着重为50N的物块在水平桌面上做匀速直线运动拉力F的大小是30N，则物块受到的摩擦力是（ ）
A．60 NB．20 NC．15 ND．10 N
3．如图所示，动滑轮重10N，重物重量为90N，忽略绳重及摩擦，则下列说法中正确的是（ ）
A．拉力F的大小等于45N，弹簧读数为90N
B．拉力F的大小等于50N，弹簧测力计示数为50N
C．若重物被提高1m，则绳子末端移动的距离为20m
D．动滑轮的优点是能够省力，动滑轮半径越大越省力
4．小明用图中装置提升重为 400N 的物体，不计摩擦、绳重和滑轮自重，下列说法正确的是（ ）
A．物体匀速上升时，人对绳子的拉力为 200 牛
B．人将绳子拉过 1 米，物体也上升 1 米
C．两个滑轮均为定滑轮
D．使用该装置不但能省力，还能省距离
5．如图所示，两个物体的重量分别是G1和G2，当滑轮平衡时，G1：G2为（忽略绳子和滑轮的重力及绳子和滑轮间的摩擦力）（ ）
A．1：1B．2：1C．1：3D．1：2
6．对于使用滑轮组，下列说法正确的是（ ）
A．可以省力，但必须改变用力的方向
B．可以省力，但不能改变用力的方向
C．可以省力，同时又可以省距离
D．可以省力，同时可以改变用力的方向，但不能同时省距离
7．如图所示，若不计滑轮重量及摩擦，在几种提升重物的方法中既省力又能改变力的方向是（ ）
A．B．
C．D．
8．骑自行车上一个陡坡时，有经验的同学会沿S型路线骑行，他这样做是为了（ ）
A．缩短上坡过程中所用时间
B．减少上坡过程中所做的功
C．减小上坡过程中所施加的力
D．增加上坡时的机械效率
9．李刚同学和弟弟去山区的姥姥家度暑假，弟弟发现公路多修成环绕山坡的盘山公路，就问哥哥这是啥原因，哥哥告诉弟弟说这样车辆向上行驶时可以（ ）
A．提高功率B．提高机械效率
C．减小所必需的牵引力D．减小所做的功
10．清明假期，小明随爸妈外出旅游，途中她发现很多现象都与我们学过的物理有关，并写下一些相应的旅行日记，你认为她的日记中描述不妥当的是（ ）
A．汽车的方向盘是个轮轴
B．汽车经过桥梁时发现如图甲所示的标示牌是对汽车的限重
C．汽车行驶中，路边的树木向后飞驰而去，这是因为我选择了汽车为参照物
D．有十分钟时间，汽车速度仪表指示如图乙，因此这段时间汽车一定在做匀速直线运动
11．在图中用线代表绳子，将两个滑轮连成省力的滑轮组，人用力往下拉绳使重物升起。
12．如图是“一动、一定“滑轮组。a、b为两个弹簧秤，不计滑轮质量及摩擦。当匀速提升的重物G＝300N时，a、b两弹簧秤上示数分别为 N， N。
13．如图所示，人重800N，水平木板重200N，如果人通过绳拉住木板处于静止状态，则人对绳的拉力大小为 N；人对木板的压力大小为 N（滑轮和绳之间的摩擦不计；滑轮及绳的质量不计）。
14．滑轮组既能省力又能改变力的方向。亮亮用自制的滑轮组来提起500N重物（如图所示），绳自由端的拉力F＝200N，重物以0.2m/s的速度匀速上升5m，不计摩擦和绳重，则动滑轮重 N，绳子自由端经过的路程s＝ 。
15．如图所示，由n个动滑轮和一个定滑轮组成一个复式滑轮组，每个动滑轮质量为m，第一个滑轮上吊一个重为G的物体，则最末一级定滑轮上需施加的力F为 。
16．小华借助滑轮组提升重物，请画出最省力的绕线方法。
17．为了探究滑轮在不同工作情况时的使用特点，某小组同学利用不同的滑轮将重为10牛的物体匀速提起，滑轮的工作情况和实验数据如表所示。
①分析比较实验序号 可得出的初步结论是：使用定滑轮匀速提升重物时，不改变力的大小，可以改变用力方向。
②分析比较实验序号4、5和6可得出的初步结论是：利用动滑轮匀速提升相同的重物时，滑轮越重， ；竖直向上的拉力等于 。
③分析比较实验序号6、7和9可以得到的结论是： 。
④依据第③小题的结论可推断实验序号8中拉力大小的范围为 牛。
18．小金在翻阅初二物理教材时发现“沿光滑斜面向上拉重物所需的拉力F小于物体所受的重力G”，他为了深入的研究这个“沿料面向上的拉力大小”，用两个重力不同的光滑小球和弹簧测刀计等器材按图进行实验，每次实验时，他改变斜面与水平面的夹角θ，并保持拉力的方向始终沿斜面向上。
他们记录的实验数据如表一、表二所示
①分析比较实验序号1与2与3或4与5与6的测力计示数、斜面与水平面夹角，可得出的初步结论是：重力一定的小球静止在斜面时，它受到沿斜面向上的拉力 重力（选填“小于”“等于”或“大于”）
②分析比较实验序号 的测力计示数、斜面与水平面夹角，可得出初步结论是：当斜面与水平面的夹角θ一定时， ，使小球静止的沿斜面向上的拉力越大。
③小金发现：当斜面与水平面的夹角θ一定时，使小球静止的沿斜面向上的拉力与重力的比值是相等的。为了验证这一发现，他们添加了一些器材继续实验。他们设计了表三用以记录相关数据，请你完成表三中空缺的栏目。
表三θ＝30°
19．如图所示装置中，A物重力100N，B物重力10N，在B物作用下A物在水平面上做匀速直线运动（不计滑轮重及轮与轴之间的摩擦）。问：
（1）A物体受到的摩擦力是多大？
（2）如果在A物体上加一个水平向左的拉力，使B物体以0.5m/s的速度匀速上升，求拉力的大小和4s内A物体运动的距离。
实验
序号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
滑轮工作
情况
定滑轮
动滑轮
滑轮重力（牛）
1
1
1
1
2
3
3
3
3
拉力（牛）
10
10
10
5.5
6.0
6.5
7.2
8.0
表一 小球的重力为3牛
表二 小球的重力为5牛
实验序号
斜面与水平面的夹角θ
测力计的示数
（牛）
实验序号
斜面与水平面的夹角θ
测力计的示数
（牛）
1
30°
1.5
4
37°
3.0
2
45°
2.1
5
45°
3.5
3
53°
2..4
6
60°
4.3
实验序号
测力计的示数（牛）
7
/
8
/
9
/
A．F甲＝F丁B．F乙＞F甲C．F乙＝F丙D．F丁＜F丙
2．如图所示，用水平拉力F拉着重为50N的物块在水平桌面上做匀速直线运动拉力F的大小是30N，则物块受到的摩擦力是（ ）
A．60 NB．20 NC．15 ND．10 N
3．如图所示，动滑轮重10N，重物重量为90N，忽略绳重及摩擦，则下列说法中正确的是（ ）
A．拉力F的大小等于45N，弹簧读数为90N
B．拉力F的大小等于50N，弹簧测力计示数为50N
C．若重物被提高1m，则绳子末端移动的距离为20m
D．动滑轮的优点是能够省力，动滑轮半径越大越省力
4．小明用图中装置提升重为 400N 的物体，不计摩擦、绳重和滑轮自重，下列说法正确的是（ ）
A．物体匀速上升时，人对绳子的拉力为 200 牛
B．人将绳子拉过 1 米，物体也上升 1 米
C．两个滑轮均为定滑轮
D．使用该装置不但能省力，还能省距离
5．如图所示，两个物体的重量分别是G1和G2，当滑轮平衡时，G1：G2为（忽略绳子和滑轮的重力及绳子和滑轮间的摩擦力）（ ）
A．1：1B．2：1C．1：3D．1：2
6．对于使用滑轮组，下列说法正确的是（ ）
A．可以省力，但必须改变用力的方向
B．可以省力，但不能改变用力的方向
C．可以省力，同时又可以省距离
D．可以省力，同时可以改变用力的方向，但不能同时省距离
7．如图所示，若不计滑轮重量及摩擦，在几种提升重物的方法中既省力又能改变力的方向是（ ）
A．B．
C．D．
8．骑自行车上一个陡坡时，有经验的同学会沿S型路线骑行，他这样做是为了（ ）
A．缩短上坡过程中所用时间
B．减少上坡过程中所做的功
C．减小上坡过程中所施加的力
D．增加上坡时的机械效率
9．李刚同学和弟弟去山区的姥姥家度暑假，弟弟发现公路多修成环绕山坡的盘山公路，就问哥哥这是啥原因，哥哥告诉弟弟说这样车辆向上行驶时可以（ ）
A．提高功率B．提高机械效率
C．减小所必需的牵引力D．减小所做的功
10．清明假期，小明随爸妈外出旅游，途中她发现很多现象都与我们学过的物理有关，并写下一些相应的旅行日记，你认为她的日记中描述不妥当的是（ ）
A．汽车的方向盘是个轮轴
B．汽车经过桥梁时发现如图甲所示的标示牌是对汽车的限重
C．汽车行驶中，路边的树木向后飞驰而去，这是因为我选择了汽车为参照物
D．有十分钟时间，汽车速度仪表指示如图乙，因此这段时间汽车一定在做匀速直线运动
11．在图中用线代表绳子，将两个滑轮连成省力的滑轮组，人用力往下拉绳使重物升起。
12．如图是“一动、一定“滑轮组。a、b为两个弹簧秤，不计滑轮质量及摩擦。当匀速提升的重物G＝300N时，a、b两弹簧秤上示数分别为 N， N。
13．如图所示，人重800N，水平木板重200N，如果人通过绳拉住木板处于静止状态，则人对绳的拉力大小为 N；人对木板的压力大小为 N（滑轮和绳之间的摩擦不计；滑轮及绳的质量不计）。
14．滑轮组既能省力又能改变力的方向。亮亮用自制的滑轮组来提起500N重物（如图所示），绳自由端的拉力F＝200N，重物以0.2m/s的速度匀速上升5m，不计摩擦和绳重，则动滑轮重 N，绳子自由端经过的路程s＝ 。
15．如图所示，由n个动滑轮和一个定滑轮组成一个复式滑轮组，每个动滑轮质量为m，第一个滑轮上吊一个重为G的物体，则最末一级定滑轮上需施加的力F为 。
16．小华借助滑轮组提升重物，请画出最省力的绕线方法。
17．为了探究滑轮在不同工作情况时的使用特点，某小组同学利用不同的滑轮将重为10牛的物体匀速提起，滑轮的工作情况和实验数据如表所示。
①分析比较实验序号 可得出的初步结论是：使用定滑轮匀速提升重物时，不改变力的大小，可以改变用力方向。
②分析比较实验序号4、5和6可得出的初步结论是：利用动滑轮匀速提升相同的重物时，滑轮越重， ；竖直向上的拉力等于 。
③分析比较实验序号6、7和9可以得到的结论是： 。
④依据第③小题的结论可推断实验序号8中拉力大小的范围为 牛。
18．小金在翻阅初二物理教材时发现“沿光滑斜面向上拉重物所需的拉力F小于物体所受的重力G”，他为了深入的研究这个“沿料面向上的拉力大小”，用两个重力不同的光滑小球和弹簧测刀计等器材按图进行实验，每次实验时，他改变斜面与水平面的夹角θ，并保持拉力的方向始终沿斜面向上。
他们记录的实验数据如表一、表二所示
①分析比较实验序号1与2与3或4与5与6的测力计示数、斜面与水平面夹角，可得出的初步结论是：重力一定的小球静止在斜面时，它受到沿斜面向上的拉力 重力（选填“小于”“等于”或“大于”）
②分析比较实验序号 的测力计示数、斜面与水平面夹角，可得出初步结论是：当斜面与水平面的夹角θ一定时， ，使小球静止的沿斜面向上的拉力越大。
③小金发现：当斜面与水平面的夹角θ一定时，使小球静止的沿斜面向上的拉力与重力的比值是相等的。为了验证这一发现，他们添加了一些器材继续实验。他们设计了表三用以记录相关数据，请你完成表三中空缺的栏目。
表三θ＝30°
19．如图所示装置中，A物重力100N，B物重力10N，在B物作用下A物在水平面上做匀速直线运动（不计滑轮重及轮与轴之间的摩擦）。问：
（1）A物体受到的摩擦力是多大？
（2）如果在A物体上加一个水平向左的拉力，使B物体以0.5m/s的速度匀速上升，求拉力的大小和4s内A物体运动的距离。
实验
序号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
滑轮工作
情况
定滑轮
动滑轮
滑轮重力（牛）
1
1
1
1
2
3
3
3
3
拉力（牛）
10
10
10
5.5
6.0
6.5
7.2
8.0
表一 小球的重力为3牛
表二 小球的重力为5牛
实验序号
斜面与水平面的夹角θ
测力计的示数
（牛）
实验序号
斜面与水平面的夹角θ
测力计的示数
（牛）
1
30°
1.5
4
37°
3.0
2
45°
2.1
5
45°
3.5
3
53°
2..4
6
60°
4.3
实验序号
测力计的示数（牛）
7
/
8
/
9
/
相关试卷
初中物理人教版八年级下册12.2 滑轮课时练习： 这是一份初中物理人教版八年级下册12.2 滑轮课时练习，共3页。试卷主要包含了单选题，填空题等内容，欢迎下载使用。
人教版八年级下册12.2 滑轮习题： 这是一份人教版八年级下册12.2 滑轮习题，共2页。试卷主要包含了 如图11等内容，欢迎下载使用。
初中物理人教版八年级下册12.2 滑轮课后测评： 这是一份初中物理人教版八年级下册12.2 滑轮课后测评，共4页。试卷主要包含了填空题，选择题，作图题等内容，欢迎下载使用。
