初中物理沪科版八年级全册第九章 浮力第二节 阿基米德原理第二课时教案及反思

这是一份初中物理沪科版八年级全册第九章 浮力第二节 阿基米德原理第二课时教案及反思，共4页。教案主要包含了教学目标，教学难点，教学重点，课时安排，教学方法，教学过程，阿基米德原理等内容，欢迎下载使用。

第二课时 阿基米德原理
【教学目标】：
一、知识与技能
1. 影响浮力大小的因素。
2. 理解阿基米德原理。
二、过程与方法
能用已掌握的知识，根据实验目的，设计、完成实验，得出实验结论并归纳出阿基米德原理的内容。培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力。
三、情感态度与价值观
经历观察实验及探究等活动，培养学生尊重客观事实，实事求是的科学态度。
【教学难点】：阿基米德原理的内容
【教学重点】：探究与浮力大小有关的因素以及理解阿基米德原理。
【课时安排】：2课时之第2课时
【教学方法】：实验探究法。
【教学过程】
一、 引入新课
（一）复习提问：
什么是浮力？它的方向如何？
浮力产生的原因是什么？
求浮力的方法学了哪几种？
浸在液体（或气体）中的物体受到液体（或气体）对它向上托的力叫浮力。方向：竖直向上。原因：液体对物体的上、下压力差。
已经学习了三种求浮力的方法：
(1)称重法：F浮=G—F (G是物体受到重力；F 是物体浸入液体中弹簧秤的读数)
(2)压力差法：F浮=F向上-F向下
（3）原理法：
二、阿基米德原理实验评估
1、在实验中，如何求出F浮的大小？如何求出G排的大小？
分析：
①先用弹簧测力计测出物体所受的重力G物，再将物体浸没在盛满水的溢水杯中，记下
弹簧测力计的读数F′，两次示数之差即为物体所受浮力的大小。用称重法求F浮：F浮=G物-F′
②溢出水的重力应为盛有溢出水的小桶的总重与空桶的重力之差。 G排=G总-G桶

2、在探究过程中如果溢水杯中的水没有加满，会造成什么影响?
分析：
如果溢水杯中的水没有加满，当物体浸没在水中时，溢水杯中的水面上升至满杯时才会有水溢出，从而使溢出的水的体积小于物体排开的水的体积。故要求溢水杯中的水一定要加满。
参考答案：会使所测物体排开的水的体积减小。
3.怎样使溢出水的体积恰为物体排开水的体积?
分析：
在物体没有放入溢水杯前，向溢水杯内加水，直到水流出一部分，等水面静止时，把物体放入溢水杯中，待溢水杯中的水不再外溢时，此时所收集的水的体积即为物体排开的水的体积。
参考答案：
向溢水杯内加水，直到水流出一部分，等水面静止时，把物体放入溢水杯中，等溢水杯中的水不再外溢时为止。
4.实验中，能否先将物体浸没在水中后，将物体拿出读出物体受到的重力？为什么？
分析：
如果这么做，物体拿出水面时，物体上会沾有一部分水珠，测量的物体的重力会变大。
5. 在测量排开液体的重力时，能否先测盛水后小桶的重力，再倒出水测出空桶的重力？为什么？
分析：
桶内的水不能全部倒净，内壁会附有水珠，使测出的G桶偏大，G排偏小,故不可以这么做。
三、对阿基米德原理的理解
1、物体“浸入液体中”包括“全部浸入（即浸没）”和“部分浸入”两种情况。
不论物体是浸没还是部分浸入在液体里都受到浮力。
对于同一物体而言，浸没时受到的浮力大，部分浸入时受到的浮力小，而且浸入的体积越小，所受的浮力也越小。

2、浮力的大小等于被物体排开的液体受到的重力。
①浸没时，V排=V浸=V物，此时物体所受的浮力等于排开液体的重力，即F浮=G液=ρ液gV排=ρ液gV浸=ρ液gV物
②部分浸入时， V排=V浸3、同一物体浸没在不同的液体中时，由于液体的密度不同，所受的浮力也不同。
根据公式 F浮=ρ液g V排，浸没时， V排 = V物，当ρ液不同时，浮力也随之变化;
液体密度越大，浮力越大。
四、阿基米德原理的应用
【练习1】在空气中用弹簧测力计测得某石块重5N；浸没在水中称量，弹簧测力计的示数为2N，求该石块是密度（取g=10N/kg）
【点拨】要求出石块的密度，关键得先求出它的体积.石块浸没在水中时，它的体积等于被它排开的水的体积，即V石=V排。
【分析】浮力F浮=G—F=5N—2N=3N
石块的体积 V石=V排=
石块的密度
【练习2】在空气中用弹簧测力计测某石块重为5N；浸没在水中称量，弹簧测力计的示数为2N；浸没在另一种液体中称量，弹簧测力计的示数为1.4N，求这种液体的密度。
【分析】
F浮液=G—F液=5N—1.4N=3.6N
因为浸没，所以V排液=V石=V排水=3×10-4m3
[布置作业]：
课本P175页--P176页课后作业。
[板书设计]：
【阿基米德原理】浸入液体中的物体所浮力，浮力的大小等于物体排开的液体所受重力的大小。
①浸没时，V排=V浸=V物，此时物体所受的浮力等于排开液体的重力，即F浮=G液=ρ液gV排=ρ液gV浸=ρ液gV物
②部分浸入时， V排=V浸[课后反思]：