初中化学科粤版九年级下册第八章 常见的酸、碱、盐8.5 化学肥料教案及反思

8．5　化学肥料

教学目标

【知识与技能】

(1)能说出常见化肥的种类以及各种化肥对植物的主要功效。

(2)初步学会鉴别铵态氮肥，能用不同的方法区分氮肥、磷肥、钾肥。

(3)知道化肥对环境的影响。

【过程与方法】

通过实验初步掌握鉴别铵态氮肥的方法，认识使用化肥对环境的影响。

【情感态度与价值观】

(1)逐步树立爱护环境、合理使用化学物质的观念。

(2)进一步增强学好化学的信心，树立为民族振兴，为社会进步而学习的志向。

教学重难点

【重点】

能对肥料的种类和性能作出判断。

【难点】

鉴别铵态氮肥的方法。

教学过程

知识点一　常见化肥的种类和作用

【自主学习】

阅读教材第250～251页的有关内容，完成下列填空：

1．肥料的种类

(1)天然有机肥：由人畜粪便和植物茎、叶等沤制而成，俗称农家肥。

(2)化肥：用化学方法制得的肥料，常用的有氮肥、磷肥、钾肥、复合肥。

2．氮肥

作用：氮肥壮叶。常见的氮肥如下：

(1)碳酸氢铵 (碳铵) NH4HCO3，白色晶体，易溶于水，会受潮，易分解，含氮低于17%。

(2)硝酸铵 (硝铵)NH4NO3，白色晶体，易溶于水，高温或受猛烈撞击时易爆炸， 含氮低于35%。

(3)尿素CO(NH2)2，白色或淡黄色晶体，易溶于水，含氮不超过46%。

3．磷肥

作用：磷肥壮果。常见的磷肥如下：

(1)重过磷酸钙Ca(H2PO4)2，灰色，能溶于水。

(2)过磷酸钙Ca(H2PO4)2和CaSO4的混合物，灰色，部分溶于水。

4．钾肥

作用：钾肥壮茎。

常见的钾肥有氯化钾KCl，白色晶体，易溶于水，易结块。

5．复合肥

作用：多元肥效。常见的复合肥如下：

(1)磷酸氢二铵(NH4)2HPO4，无色晶体，易溶于水。

(2)磷酸钾K3PO4，无色晶体，易溶于水 。

【教师点拨】

化肥营养元素单一，含量高，肥效快，但长期使用会导致土壤板结硬化；农家肥营养元素种类多，含量低，但肥效持久，可以改良土壤。所以，将化肥和农家肥混合施用对土壤和农作物较好。

【跟进训练】

1．某作物茎秆细软，抗病虫害能力差，出现大面积倒伏症状，应及时施用(　C　)

A．氮肥 B．磷肥

C．钾肥 D．农家肥

2．土壤为植物生长所提供的养分是有限的，所以施肥是农业增产的重要手段。下列几种化肥中，属于复合肥料的是(　B　)

A．碳铵(NH4HCO3)

B．磷酸二氢铵(NH4H2PO4)

C．硫酸钾(K2SO4)

D．尿素[CO(NH2)2]

3．“万物生长靠太阳，植物生长靠营养”，当作物叶色淡黄，生长不茂盛时，需要及时施用碳酸氢铵(NH4HCO3)化肥。碳酸氢铵属于(　D　)

A．复合肥料 B．钾肥

C．磷肥 D．氮肥

知识点二　化肥的简易鉴别

【自主学习】

阅读教材第252～253页的有关内容，完成下列填空：

1．常见化肥的简易鉴别

2.铵态氮肥的检验

(1)将氯化铵和熟石灰粉末放在研钵中，经过混合、研磨后，产生有刺激性气味的气体，说明氯化铵和熟石灰粉末反应生成了氨气，反应方程式是2NH4Cl＋Ca(OH)2===CaCl2＋2NH3↑＋2H2O。

(2)滴烧碱溶液于装有氯化铵的试管中，稍热。用湿润的红色石蕊试纸接近试管口检验，红色石蕊试纸变蓝，产生有刺激性气味的气体，说明氯化铵和烧碱溶液反应生成了氨气，反应方程式是NaOH＋NH4Cl===NaCl＋NH3↑＋H2O、NH3＋H2O===NH3·H2O。

3．铵盐与碱反应，生成氨气，从而降低肥效，故铵态氮肥不能与碱性物质混合施用。

【教师点拨】

用石蕊试纸检验气体酸碱性时应先将其湿润，否则可能观察不到颜色变化。

【跟进训练】

1．化学肥料对农业的高产丰收具有重要的作用。取少量下列化肥，分别加入熟石灰粉末，混合、研磨，其中能嗅到刺激性气味的是(　C　)

A．氯化钾 B．尿素

C．硫酸铵 D．磷矿粉

2．下列化肥不能与熟石灰混合施用的是(　B　)

A．KNO3 B．NH4Cl

C．CO(NH2)2 D．Ca3(PO4)2

练习设计

完成本课相应练习部分，并预习下一课的内容。