小学科学教科版 (2017)三年级上册空气综合与测试随堂练习题

这是一份小学科学教科版 (2017)三年级上册空气综合与测试随堂练习题，共5页。试卷主要包含了下列关于空气的描述，正确的是，空气是色的等内容，欢迎下载使用。

1.用带漏斗的塞子紧紧塞住瓶口,然后把水倒进漏斗，水流不进瓶子里,这是因为（ ）。
A.漏斗的颈部太细了
B.瓶内空气占据一定的空间
C.倒人的水太少了
2.下列关于空气的描述，正确的是（ ）。
A.空气是固体
B.空气占据空间的大小可以发生变化
3.下列关于空气的说法中，不合理的是（ ）。
A.我们周围大部分地方都有空气 B.一般情况下，空气有一定的体积和形状 C.山越高，山顶上的空气就越稀薄
4.空气是（ ）色的。
A.白 B.无 C.灰
5.如下图，把纸团用胶带贴住杯底,倒扣人装满水槽的水中，纸不会湿。下面三种解释，正确的是（ ） 。
A.空气是有重量的，会沉在水底,水碰不到纸巾
B.空气会占据杯子的大部分空间，水碰不到纸巾
C.水会流动的,水会从杯子里边流到水槽，水碰不到纸巾
二.填空题
1.空气会（ ）空间，例如：我们给皮球打气，皮球会（ ）。
2.物体可以分为固体（ ）、 （ ）和（ ）三种类型。水是（ ）；石头和沙是（ ）；空气是（ ）。
3.17世纪时，伟大的科学家（ ）用实验证明空气具有质量。
4.注射器中装半管空气，往里压活塞，说明空气可以（ ），松手发现活塞会弹回去，说明（ ）的空气有弹性。
5.热气球其实是利用（ ）会往上升的特点升空的。
三.判断题
1.妈妈在炒菜时，其他房间也能闻到香味，说明空气在流动。（ ）
2.空气很轻，所以空气没有质量。（ ）
3.用简易天平做实验,把气球换成篮球，也能证明空气有质量。 （ ）
4.厨房的抽油烟机一般安装在灶台的上方。（ ）
5.一个敞口的空杯子放在桌面上,它里面什么东西都没有。（ ）
四.连线题
1.将空气的特性与生活中的作用连接起来
压缩空气 乌鸦喝水的故事
空气占据空间 孔明灯
热空气比冷空气轻 篮球
五.简答题
1.我们每时每刻都在接触空气，请你说一说空气的特点有哪些？
2.空气都具有哪些特征？（写出两种即可）
3.把带胶塞的漏斗拧紧在瓶口上，朝漏斗里倒水，水能流进瓶子里吗？为什么？
六.综合题
1.小明同学想通过比较充气篮球和被踩瘪的篮球的质量来验证空气是有质量的。下面是他的实验过程，请将实验补充完整。
实验材料：（ ）、篮球、（ ）、气针等。
实验步骤：（1）用气针和打气筒给篮球打满气，然后用电子称称出（ ）。
（2）把气针插进篮球的气孔中，用脚将篮球踩瘪，把篮球里面的（ ）尽量排净。
（3）把（ ）放在电子秤上，称出质量。
（4）观察两次称量的数值是否发生变化， 重复实验几次。
实验现象：两次称量的数值是（ ）的。[填“相同”或“不同”]
实验分析：重复实验几次的目的是避免偶然现象影响实验的结果。
实验结论： 。
2.中国古代著名的“孔明灯”就是热气球的最早雏形。孔明灯起源于三国时代，由诸葛亮（孔明）首创。当时为了在城内传递军情，利用热气球原理制成孔明灯，用于联络。这是现今世界上热气球的先躯，也足见中国古人高超的智慧。
1.世界上最早的热气球维形的发明者是（ ）。
A.孟格菲兄弟 B.诸葛亮 C.莱特兄弟
2.最初，“孔明灯”的作用是（ ）。
A.照明 B.祈福 C.传递军事信号
3.以下是做“热气球”的实验步骤，请你把正确的步骤按顺序填在下面横线上。
1.准备一个较大的塑料袋、一个纸简和一支蜡烛。
2.重复几次实验，同时画下你观察到的现象。
3.用手贴住袋子的外壁， 当感到袋子变热了，松开双手，观察接下来发生的现象。
4.将蜡烛点燃，然后将纸筒罩住蜡烛，再将塑料袋子罩住纸筒，加热袋中的空气。
正确顺序为：（ ）。
参考答案
一.选择题
1.B
2.B
3.A
4.B
5.B
二.填空题
1.占据；鼓起来
2.固体；液体；气体；液体；固体；气体
3.伽利略
4.被压缩；被压缩
5.热空气
三.判断题
1.√
2.×
3.√
4.√
5.×
四.连线题
1.如下：
五.简答题
1.没有颜色、没有气味、没有味道、没有固定形状、透明的、看不见、摸不到、会流动、是气体、有重量、可以占据空间、可以被压缩。
2.空气是无色、无味、会流动的气体。
3.不能（开始会流几滴）。因为瓶子里的空间被空气占据着，胶塞封住了瓶口，空气出不来，所以漏斗里的水就流不进去。
六.综合题
1.打气筒；电子秤；质量；空气；被踩瘪的篮球；不同；空气有一定的质量
2.B；C
3.1432