小学科学苏教版六年级下册1.我在成长教学设计

六年级下册1.1《我在成长》

第一课时《成长的快乐》教学设计

教学目标

　　1.知道自己从出生到现在都发生了哪些变化；能够根据图表对生长发育情况做出解释；

　　 2.知道人体生长发育有两个生长突增期；

  3.能通过绘制曲线图来整理有关资料，能够交流和表达成长变化的特点。

教学重点：感受成长的变化同时学会感恩生活

教学难点：绘制身高、体重曲线图

教学方法：小游戏，展示交流，小组合作探究

课前准备

教师：学生身高、体重随年龄变化数据记录表、曲线图表。

学生：课前搜集能记录自己成长的资料，

教学过程

一、导入

猜一猜  

课件展示：猜猜我是谁　　

师：同学们，这是我们班一些同学小时候的照片，请大家猜一猜他们谁？

生猜测

师：不知不觉中，我们从牙牙学语的婴儿成长为朝气蓬勃的少年。

今天我们就来学习《我在成长》

设计意图：小游戏引入新课，营造良好教学氛围，同时极大激发学生学习兴趣

二、合作探究

（一）交流自己成长的证据

1、秀一秀

成长展示秀：学生汇展示自己收集到的成长的证据

师及时肯定学生

设计意图：通过学生积极主动参入课堂教学，亲身感受成长的变化

2、谈一谈

师进一步提问：你从哪些方面发现自己长大了？

师启发引导学生从衣服、帽子、鞋子、手套、袜子和小时候的照片等方面来谈谈自己的成长的感受。

设计意图：积极调动学生参入课堂教学，同时注意培养学生的语言表达能力。

3、走一走

师出示胎儿模拟装置，生系上在教室你走动，感受孕妇的艰辛

设计意图：通过体会感受活动，感受到父母辛勤的养育之恩，学会感恩生活。

（二）、绘制身高、体重的曲线图

1、排一排

师：这里有一位同学不同阶段所拍摄的四张照片（出示顺序打乱的照片），你能将它们活排排序吗？为什么这样排？

启发引导学生共同认识到:身高、体重是我们成长重要标志

设计意图：引出身高、体重是我们成长重要标志，为身高、体重随年龄变化曲线图做好铺垫

2、画一画

(1).师出示0--12岁儿童身高、体重标准表

(2).学生小组合作学习,共同绘制身高、体重随年龄变化曲线图

(3).师引导学生仔细观察，感受两个生长发育高峰

一是出生后一年，二是青春期

设计意图：通过小组合作，师生共同探究揭示成长规律，逐步降低教学难度，

三、总结、拓展

谈话：今天这节课，我们一起研究了自己的成长情况，通过研究你有什么收获？师生共同进行

设计意图：培养学生归纳总结能力和表达能力，同时激励学生为理想努力学习。

四、板书设计

成长的快乐

     标志：身高、体重

成长高峰：出生后一年 青春期、