小学科学苏教版六年级上册2.地球的表面教学设计

《地球的表面》教学设计

一、教学目标：

⒈知道地球表面是由小部分陆地和大部分水域构成的。

⒉知道地球表面是高低起伏、崎岖不平的。地球表面有河流、海洋、湖泊、山地、高原、平原、盆地、沙漠等多种多样的地形地貌；

⒊知道家乡地貌特点：山地、平原、湖泊。溧阳及周边主要地貌名称：南山竹海、天目湖、太湖等。

⒋会描述各种地形地貌的主要特点，学会做地表模型。。

⒌体验科学探究的乐趣，意识到科技的新发展。

二、教学重难点：

教学重点：知道地球表面有各种各样的地貌形态。

教学难点：制作地表模型

三、教学准备

平板电脑、塑料盘子、沙石

谷歌软件、资源网站、课件、QQ群平台、前测问卷、后测问卷。

四、教学过程：

㈠欣赏美景，互动调查产生研究问题

⒈谈话：老师这里有一组美丽的风景图片，如果你知道它是哪里，可以轻声地说出来，一起来欣赏！

⒉播放溧阳风景图片（配乐）。

⒊谈话：风景漂亮吗？这是哪里的风景？我们溧阳的地形地貌是有山有水，但溧阳只是地球表面很小很小的一部分，地球的表面还会是怎样的呢？先来考考大家！

⒋出示要求调查活动要求，学生利用平板电脑自主完成问卷。

5、大屏展示学生的答卷情况。

6、谈话：从大家的答题情况看，同学们对地球的表面还是比较了解，地球表面大致分成两个部分（陆地和水域）

地球的表面不是光滑平整的，而是“高低起伏、崎岖不平”。

地球的表面的样子（也就是地形地貌）具体有哪些呢？有的同学知道高原、有的知道平原、有的知道山地、有的知道盆地，还有的选择了岛屿，选择了江河、湖海，从答案的数量看，显然有许多同学同时知道好几种。

㈡自主探索，认识地球表面的各种地形地貌

⒈这些地形地貌中，你对哪种有些了解？它的样子大概是怎样的？

（山地、高原、平原、盆地、沙漠、江河湖海等）

（预设）山地：众多山所在的地域；高原：比较完整的大面积隆起地区。海拔高度一般在1000米以上，有的高原地势起伏不大，有的高原则山峦起伏；平原：海拔较低的平坦的广大地区；盆地：四周高，中部低；沙漠：大面积的地面完全被沙所覆盖。

⒉各种各样的地形地貌，千姿百态，你想亲自去看看吗？

⒊出示谷歌地球软件：今天我们就借助科技的力量来一次环球旅行，去看一看我们最想看的地形地貌，仔细观察它的具体特点。

⒌介绍操作方法：桌面上有谷歌地球图标，打开它就进入了地球世界，可以在平板上拉远拉近与地球的距离从不同角度观察地球的表面，也可以用平面视角仿佛自己站到相应的地方，环视四周。

⒍出示任务：

找：环游地球，先从中国开始，找一找地球表面的各种形态，它的主要特点是什么？并截图分享在QQ群里。

写：用文字描述地形地貌的特点。

画：在自己的记录纸上简单画一画你找到的地形地貌（至少两种）

《旅行观察记录表》

挑战（完成前三项任务的同学）：观察一下，中国地形由东向西的特点，如，地势的高低变化、主要地形的不同点等。

⒎汇报交流：

你观察到地球表面有什么样的地形？它的特点是什么？

⒏小结：地球表面有各种形态的地貌，如高山、平原、海洋、湖泊、沙漠、岛屿等。可真是千姿百态、美丽壮观。

（9、10教学内容机动，根据上课情况相应调整）

⒐中国的地形地貌由东向西有什么特点？

⒑小结：东面靠近海洋，地势低平，西面多山脉，地势高、沙漠多。

㈢分析对比，了解人类认识地球方式方法的不断前进。

⒈我们足不出户，就能了解整个地球的表面，依赖的是什么？

（谷歌地球、科技的发展等）

⒉讲述：科技的发展，让我们可以方便、快捷、准确地认识地球表面形态。

⒊提问：未来科技发展会更加迅速，我们了解地球表面方式方法还可能出现哪些变化？

⒋小结：科技日新月异，我们对地形地貌的了解也会更方便、更准确、更全面。

⒌提问：古代人，科学技术不发达，他们是如何认识地球表面的呢？

（肉眼观察、文字记载、画简易图等）

⑴出示：徐霞客资料图片。你知道他吗？

⑵讲述：为了考察得准确、细致，大都步行前进。披星戴月、风餐露宿，对于所遇的险阻，他都以顽强的斗志去克服，而且无论身体多么疲惫、条件多么恶劣，他都每天坚持写日记。这些旅游日记记录了他的旅途经历、考察的情况以及心得体会，给后人留下了宝贵的有关地球表面的地形地貌材料。

⒍出示古代、现在、未来认识地形的方式图片：随着科技的不断发展，人们观察地形的方法更先进，认识也更丰富、更准确。

㈣动手实践，体验地形模型制作过程

⒈出示做好的地表模型：知道这是什么吗？（地形模型）

这个模型呈现了哪些地表类型？

⒉根据自己的研究收获，做一个地形地貌的实物模型，进一步了解地形地貌。

⒊讨论：你们准备做怎样的地形模型？需要哪些材料？怎样分工合作？

⒋小组制作活动：领取材料，分组制作地形模型，并拍照上传。

⒌交流欣赏地形模型。

㈤拓展延伸，巩固新知并引导后续探究

⒈今天的学习你有什么收获？

2、问卷测试，随堂反馈。

3、播放地形地貌精彩图片：各种各样的地形地貌让我们的地球壮丽多姿、风光无限。

4、问题：地球表面的神奇魅力让我们兴奋不已，地球漂亮外衣下面又隐藏着怎样的秘密呢？同学们可以课后先了解一下，下节课我们继续研究《地球的内部》，欢迎到时与我们分享你的研究成果。

【板书设计】