初中物理沪科版八年级全册第二节 滑轮及其应用课堂教学课件ppt

这是一份初中物理沪科版八年级全册第二节 滑轮及其应用课堂教学课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了学习目标，定滑轮为何不能省力，动滑轮的实质，你发现了什么规律，原始吊车，起重机，滑轮及其应用，定滑轮，实质等臂杠杆，实质省力杠杆等内容，欢迎下载使用。
1.认识什么是定滑轮和动滑轮．2.知道定滑轮和动滑轮的特点．3.知道滑轮组的使用及特点．
想一想，下面的漫画说明什么问题？
滑轮是一个周边有槽，能绕轴转动的小轮.
定义：使用滑轮时，其轴固定不动的滑轮叫做定滑轮.
使用定滑轮可以将向下的对绳的拉力转化为绳对重物向上的拉力，我们称定滑轮可以改变作用力的方向.那么使用定滑轮能省力吗？
试比较F1、F2、F3的大小
F1 = F2 = F3
结论：使用定滑轮不省______,但可以改变施力的________.
沿定滑轮用不同方向的力拉重物，观察弹簧测力计的示数，请写出你的到的结论.
转轴固定不动，相当于支点 O，拉力相当于动力，物体对绳子的拉力相当于阻力．
定滑轮相当于一个等臂杠杆，因此，不省力也不费力．
定义：使用滑轮时，滑轮的轴随物体一起运动的滑轮叫做动滑轮.
用下图所示装置提升重物，记下弹簧测力计的示数，再用弹簧测力计直接测量物重，对比弹簧测力计的示数，写出你的结论.
利用动滑轮所用拉力是不同动滑轮所用拉力的一半.
∵ G · R = 2R · F
动滑轮相当于一个动力臂是阻力臂二倍的省力杠杆.因此能省一半力.
能否得到这样一种机械，它既可以省力，又可以改变力的方向呢？
定滑轮与动滑轮组合在一起的装置叫滑轮组.
使用滑轮组既可以省力；又可以改变力的方向.
想一想：还有别的绕线方法吗？
讨论交流 滑轮的组合
这两种绕线方法有什么不同？
1.绳子的起点2.拉力的方向3.拉力的大小4.移动的距离
利用两个定滑轮和两个动滑轮，可以怎样绕绳子呢？
讨论：这两种绕线方法有什么不同？
n为承担物重的绳子段数.h为物体上升高度，s为绳子自由端移动距离.
承担物重的绳子段数越多，提起重物所用拉力越小
在现代化生产中，人们使用的往往是复杂的机械 ，但复杂机械中的许多部件就是由杠杆、滑轮等简单机械组合起来的.
汽车重2×104 N，陷入泥中，受到的阻力为3×103 N.用如图所示装置，则至少要用多大的力才能将汽车拉出？
n=3，F= 1/3f = 1/3×3×103 N=1×103 N
轴不随物体一起运动的滑轮
不省力，也不费距离，但可以改变力的方向
轴随物体一起运动的滑轮
省力，但费距离，且不能改变力的方向
定滑轮与动滑轮的组合叫滑轮组
1.定滑轮左端绳子下端挂着相同的重物，若在定滑轮右端的绳子自由端分别沿三个方向用力（如图所示），力的大小分别为：F1、F2、F3，则 （ ） A．F1最大B．F2最大C．F3最大D．三个力一样大
2.用滑轮按图甲、乙、丙所示三种不同方式，拉着同一物体在水平面上做匀速直线运动，拉力分别是F1、F2、F3，则（ ） A． F1>F2>F3 　 B． F2>F3>F1 　 C． F2>F1>F3 　 D． F3>F1>F2
3.使用如图装置，匀速提起重物所用的拉力中（ ）A.F1最大 B.F2最大C.F3最大 D.F1F2F3一样大4. 如图所示的动滑轮提起200N的水桶，绳子B承受的拉力为 N，人拉绳子A的动力为 N（不计滑轮重）.
5.如图所示的四个滑轮组中，图＿＿＿可省一半力，图＿＿最费力，图＿＿＿和图＿＿＿＿用力大小一样.（忽略滑轮自重和摩擦）