7教科版（2017秋）三年级科学上册双减政策下期中摸底练习（含答案）

教科版（2017秋）三年级科学上册双减政策下期中摸底练习

 班级__________      姓名__________ 学号___________    得分____________

一、填空题（每空2分，共30分）

1.在常温下，水会慢慢变成水蒸气散发到空中，这种现象叫（    ）。

2.水变成水蒸气后，（    ）会大大增加。

3.熄灭酒精灯时要用（    ）盖灭，不能用嘴吹。

4.常温下，水开始结冰的温度是（    ）；冰开始融化时的温度也是（  ）。

5.在相同条件下，不同物质在水中的溶解能力(        )。

6.盐能够(     )在水中,也能从水中(     )出来。

7.把纸撕碎，(    )产生新物质。

8.空气能够占据一定的(     )。 

9.空气能够被(      )，压缩的空气有（     ）

10.空气虽然很轻，但是有一定的(     )。

11.风是(     )流动形成的。

12.动物、植物和我们都离不开（     ）。

二、选择题（每小题2分，共20分）

1.下列不能使水蒸发加快的是(    )。 

A.用风吹     B.使空气湿润    C.给水加热

2.下列做法中不能使溶解加快的是（    ）。

A.加热     B.减少水量    C.搅拌

3.下列物品中，没有利用到空气可以被压缩性质的是（   ）。

A.风扇    B.轮胎    C.空气压缩枪

4.下列可以用来点燃酒精灯的是(     )。

A.火柴     B.燃着的酒精灯

5.食盐在(   )中溶解最快。

A.冷水     B.温水    C.热水

6.水的三态变化是由(     )决定的。

A.形状    B.温度    C.体积

7.下列物质中不能溶解于水的是(     )。

A.味精   B.食盐     C.面粉    D.酒精 

8.一些现象可以判断风力的大小。下列现象风力最小的是（   ）。

A.烟柱微斜  B.风筝飞舞   C.飞沙走石

9.热气球的原理是（   ）。

A.热空气上升

B.热空气下沉

C.空气能被压缩

10.冰在没有完全融化成水时，温度（    ）。

A.始终保持在 0℃

B.逐渐上升

C.逐渐下降

三、判断题（每小题2分，共20分）

1.水是一种液体，我们周围还有许多液体。（  ）

2.水的不同形态之间是可以相互转化的。(   )

3.食用油可以溶解在水中。(    )

4.空气占据空间的大小是可以变化的。(   )

5.空气看不见、摸不着，我们无法证明空气的存在。(   )。

6.空气压缩后体积变小，质量也变小了。(    )

7.在不同条件下,冰融化的快慢不同。(    )

8.冰在水中消失不见是因为冰溶解在水中了。(    )

9.鱼可以生活在水中,是依靠溶解在水中的空气呼吸的。(    )

10.100 毫升水中可以无限溶解食盐。(    )

四.连线题（10分）

把下列实验过程与其名称用线连起来。

五、实验题探究题（10分）

为了研究空气是否有质量，我们可以借助实验室的天平进行实验，请根据提示步骤，完成实验：

实验材料：打气筒、皮球、天平等

实验步骤：

（1）先用 （    ）称皮球的质量。

（2）再用（      ）打足皮球的气，用天平称称充足气的皮球质量。

（3）比较两次称量的数值是否有变化，重复实验几次。

（4）实验现象：两次称量的数值是（    ）的。

（5）实验结论：空气有一定的（    ）

六、综合题（10分）

小亮在测量一杯水的温度时是这样做的:“小亮用手拿住温度计的上端，从杯子的上面竖直将温度计一直插到杯子底(碰到杯子底)，然后马上将温度计从水中拿出，仰视着温度计的示数进行读数，并把结果记录在记录纸上。”

   你认为小亮的做法对吗?错在哪里，请你帮忙找出来并纠正。

答案：

一、1.蒸发   2.体积  3.灯帽     4.0℃   0℃  5.可能不同 6.溶解   分离   7.没有    8.空间    9.压缩  弹性   10.质量  11.空气    12.空气

二、ＢＢＡＡＣ　ＢＣＡＡＡ

三、√√×√×　×√×√×

四、略

五、（１）天平　　（２）打气筒　　（４）不同　　（５）质量

六、参考答案：

(1) 温度计的下端不能碰到容器的底或壁。

(2) 不应马上读数，应在液柱不再上升或者下降时读数。

(3) 读数时温度计不能离开被测的水。

(4) 视线应与温度计液面持平。

（每条2.5分，教师酌情给分）