2020-2021学年陕西省榆林市横山区九年级（上）期中化学试卷

2020-2021学年陕西省榆林市横山区九年级（上）期中化学试卷

1. 2020年世界地球日的主题是“珍爱地球，人与自然和谐共生”。下列做法符合这一主题的是

A. 大力兴建燃煤发电厂
B. 大量燃放烟花爆竹，增加节日喜庆气氛
C. 工业废水处理达标后再排放，防止水体污染
D. 农业灌溉采用大水漫灌

2. 化学与生活、生产密不可分，下列叙述正确的是

A. 红磷在氧气中燃烧的产物属于氧化物
B. 工业生产中使用的催化剂只能加快化学反应速率
C. 氮气常用做食品保护气，是利用其物理性质
D. 市售的加钙盐、加碘盐，这里的“钙”、“碘”指的是单质

3. 下列著名的诗句中隐含有化学变化的有

A. 白玉做床、金做马 B. 千里冰封，万里雪飘
C. 野火烧不尽，春风吹又生 D. 夜来风雨声，花落知多少

4. 空气是我们每天都呼吸的“生命气体”。下列说法正确的是

A. 空气中氮气的质量分数为
B. 空气中的稀有气体含量很少，没有任何使用价值
C. 空气中的二氧化碳是一种污染物
D. 木炭在空气中燃烧的生成物能使澄清石灰水变浑浊

5. 正确的实验操作是进行科学探究的基本要求。下列操作正确的是

A. 读取液体体积
B. 固体药品的取用
C. 用过氧化氢制取氧气
D. 闻气体气味

6. 我国的5G通信芯片主要由氮化镓材料制成，如图是镓元素在元素周期表中的相关信息。下列说法正确的是

A. 镓属于非金属元素 B. 镓原子的质子数是31
C. 镓原子的质量是 D. 镓原子核外有个电子

7. 座式酒精喷灯的火焰温度可达以上。使用时，向预热盘中注入酒精并点燃，待灯壶内酒精受热气化从喷口喷出时，预热盘内燃着的火焰就会将喷出的酒精蒸气点燃。下列说法不正确的是

A. 注入酒精的过程中能闻到刺激性气味，因为分子在不断运动
B. 预热过程中，分子的运动速率发生了改变
C. 燃烧过程中，分子本身发生了改变
D. 受热气化过程中，分子的体积发生了改变

8. 汽车尾气净化装置中发生反应的微观示意图如图所示，下列说法中正确的是
    

A. 该变化过程中的最小微粒是分子
B. 保持氮气化学性质的微粒是氮原子
C. 过程Ⅱ表示原子重新组合成新物质的分子
D. 是由一个氧原子和一个碳原子构成的

9. 水在化学实验中有重要作用。下列实验中水的作用解释不正确的是

A. A B. B C. C D. D

10. 化学来源于生活，服务于生活。请你用学过的化学知识回答下列问题。
    净化水的操作有：①静置、②过滤、③蒸馏，其中单一操作净化程度最高的是 ______填序号。
    用活性炭除去冰箱里的异味，是利用其 ______性。
    氧气在加压的情况下可装入容积为40L的钢瓶中，从分子的角度解释其原因 ______。
    炒菜用到的食盐的主要成分NaCl是由 ______填“离子”、“分子”或“原子”构成的。
11. 化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言。请用化学用语填空：
    地壳中含量最多的元素 ______。
    氢氧根离子 ______。
    标出氯酸钾中氯元素的化合价 ______。
    中“2”的含义：______。
12. 回答下列有关实验仪器和实验操作的问题。
    取用块状石灰石一般用的仪器是 ______。
    加热试管里的液体时，液体的体积不超过试管容积的 ______。
    进行过滤操作时，玻璃棒的作用是 ______。
    点燃氢气前，为保证安全，应该进行的操作是 ______。
13. 某城市住宅饮用水的处理过程如图1所示：
    
    在沉降池中，一般会加入混凝剂，作用是______。
    假如你是水质检验员，用简单的方法检验水样是否为硬水，可选用的试剂是______，若检验时发现水的硬度较高，在饮用前可采取的处理办法是______。
    某同学用图2装置模拟过滤池对河水进行过滤，经过两次过滤后，滤液仍浑浊，原因可能是______写一条即可。
14. 根据如图五种粒子结构示意图回答问题。
    表示的是 ______填“原子”、“阴离子”或“阳离子”。
    在化学反应中容易 ______填“得到”或“失去”电子。
    图中表示相对稳定结构的是 ______填字母，下同，化学性质相似的是 ______。

15. 化学实验是科学探究的重要途径。请根据下列实验回答相关问题：
    
    实验一：铁丝燃烧的现象是 ______。
    实验二：写出电解水的文字表达式 ______。
    实验三：氢气在空气中燃烧，将干冷烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁出现 ______。
16. 实验室部分仪器如图所示，请回答下列问题。
    
    若用高锰酸钾制取氧气，⑥⑩中不需要的仪器是 ______填仪器名称。写出反应的文字表达式 ______。
    实验中用排水法收集了一瓶氧气，把一根带火星的木条伸入集气瓶内，木条并没有复燃。原因可能是 ______填字母。
    A.实验结束时，熄灭酒精灯前没有先把导管移出水面
    B.有气泡冒出时立即进行收集
    C.导管口没有放一小团棉花
    D.收集前集气瓶中未装满水
    实验室用过氧化氢制氧气相比于高锰酸钾制氧气的优点是 ______写一点即可，过氧化氢制氧气发生反应的反应类型是 ______。
    下列实验能证明氧气密度比空气略大的是 ______填字母。
    
    
    甲中木条比乙中木条燃烧的更旺
     
17. 某兴趣小组探究分子的特性时做了以下实验。
    探究一：研究温度对微粒运动速率的影响。
    同学们进行图1所示实验时闻到氨气强烈的刺激性气味。于是对实验装置进行改进如图。
    
    【实验操作】
    步骤一：向B、D、F三支试管中分别加入5mL的蒸馏水，各滴入滴无色酚酞试液，振荡，观察溶液颜色；
    步骤二：向A、E试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带有橡皮塞的导管按图2连接好，并将E试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。
    【分析讨论】
    图1实验中能观察到湿润的酚酞试纸变 ______色。
    改进后的实验中使用了F试管，作用是 ______。
    步骤二中将E试管放置在盛有热水的烧杯中，B、D试管中先出现颜色变化的是D试管，由此可得出温度对微粒运动速率的影响是 ______。
    探究二：研究分子质量对微粒运动速率的影响。
    【查阅资料】
    ①浓盐酸易挥发出氯化氢气体，浓氨水易挥发出氨气，氨气与氯化氢气体相遇会产生大量白烟，这是因为两者发生反应生成了氯化铵固体。
    ②氨气分子的质量小于氯化氢分子。
    【实验操作】
    如图3所示，烧瓶A中盛有浓盐酸烧瓶B中盛有浓氨水，在长玻璃管外壁上用记号笔做了d、e、f三个标记。实验开始时打开弹簧夹a、b，一会儿后玻璃管中产生大量白烟，而且d处白烟最浓厚。
    
    【分析讨论】
    处白烟最浓厚，说明分子质量对微粒运动速率的影响是 ______。
    探究三：先在一支试管中装一部分红墨水，再在液面上注满酒精缓缓注入，加盖密封后静置，30日后再观察，现象如图4所示。
    该实验现象可以说明的分子性质是：①______；②______。
18. 如图为某牙膏的部分标签，活性成分单氟磷酸钠的化学式为，请回答下列问题：
    是由 ______种元素组成的。
    的相对分子质量为 ______。
    中钠元素与氧元素的质量比为 ______填最简整数比。
    若牙膏中其它成分不含氟，则每支这种牙膏中含______g？写出计算过程，结果精确到

答案和解析

1.【答案】C
 

【解析】解：A、大力兴建燃煤发电厂，会造成空气污染，故选项说法不符合题意；
B、大量燃放烟花爆竹，增加节日喜庆气氛，会造成空气污染，故选项说法不符合题意；
C、污水处理达标后再排放，防止水体污染，利于环境保护，故选项说法符合题意；
D、农业灌溉采用大水漫灌会造成水浪费，不利于环境保护，故选项说法不符合题意；
故选：C。
根据防止空气、水体污染进行判断即可。
通过回答本题要养成在日常生活中时刻讲究环保，不随便扔垃圾，不污染环境。真正做到保护地球环境人人有责。
 

2.【答案】A
 

【解析】解：A、红磷在氧气中燃烧的产物是五氧化二磷，五氧化二磷由两种元素组成，且其中一种是氧元素，属于氧化物，故A正确；
B、催化剂在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，在有的反应中加快反应速度，有的反应中减慢反应速度，故B错误；
C、氮气常用做食品保护气，是利用其化学性质稳定，故C错误；
D、加钙盐、加碘盐，这里的“钙”、“碘”不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“钙”、“碘”是强调存在的元素，与具体形态无关，故D错误。
故选：A。
A、根据氧化物的概念进行解答；
B、催化剂在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率；
C、根据氮气的性质分析；
D、根据物质组成描述分析。
本题难度不大，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键．
 

3.【答案】C
 

【解析】解：A、“白玉为床，金做马”的过程中没有新物质生成，隐含的是物理变化，故A不可选；
B、“千里冰封，万里雪飘”的过程中没有新物质生成，隐含的是物理变化，故B不可选；
C、野草燃烧有新物质生成，属于化学变化。故C正确；
D、“夜来风雨声，花落知多少”的过程中没有新物质生成，隐含的是物理变化，故D不可选；
故选：C。
化学变化是指有新物质生成的变化；物理变化是指没有新物质生成的变化。化学变化和物理变化的本质区别为是否有新物质生成；根据此进行分析即可。
解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化，如果有新物质生成就属于化学变化。
 

4.【答案】D
 

【解析】解：A、空气中氮气的体积分数为，故选项说法错误。
B、空气中的稀有气体含量很少，有着重要的用途，如可用作保护气，可制成霓虹灯，液氦可用于制造低温环境等，故选项说法错误。
C、二氧化碳排放过多会产生温室效应，但现阶段不把二氧化碳作为空气的污染气体，没有列入空气质量监测，不是污染物，故选项说法错误。
D、木炭在空气中燃烧的生成物是二氧化碳，能使澄清石灰水变浑浊，故选项说法正确。
故选：D。
A、根据空气的组成成分，进行分析判断。
B、根据稀有气体的用途，进行分析判断。
C、根据常见的空气污染物，进行分析判断。
D、根据木炭在空气中燃烧的生成物是二氧化碳，进行分析判断。
本题难度不大，掌握空气的组成成分、常见的空气污染物等是正确解答本题的关键。
 

5.【答案】A
 

【解析】解：A、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作正确。
B、取用固体粉末状药品时，瓶塞要倒放，应用药匙取用，不能用手接触药品，图中瓶塞没有倒放，图中所示操作错误。
C、图中实验，导管没有伸入集气瓶的底部，会造成生成的气体从长颈漏斗中逸出，图中所示操作错误。
D、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，图中所示操作错误。
故选：A。
A、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断。
B、根据固体药品的取用方法进行分析判断。
C、根据实验室制取氧气的实验注意事项，进行分析判断。
D、根据闻气体的气味时的方法招气入鼻法进行分析判断。
本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
 

6.【答案】B
 

【解析】解：A、根据元素周期表中的一格可知，中间的汉字表示元素名称，该元素的名称是镓，带“钅”字旁，属于金属元素，故选项说法错误。
B、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，该元素的原子序数为31；根据原子中原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则镓原子的质子数是31，故选项说法正确。
C、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为，而不是镓原子的质量是，故选项说法错误。
D、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，该元素的原子序数为31；根据原子中原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则镓原子核外有31个电子，故选项说法错误。
故选：B。
根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可。
本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量是正确解答本题的关键。
 

7.【答案】D
 

【解析】解：A、因为分子在不断运动，因此注入酒精的过程中能闻到刺激性气味，故A正确；
B、温度越高分子运动越快，所以预热过程中，分子的运动速率发生了改变，故B正确；
C、酒精燃烧生成水和二氧化碳，所以燃烧过程中，分子的种类发生了改变，故C正确；
D、气化过程中，分子之间的间隔变大，而不是分子的体积发生了改变，故D错误。
故选：D。
A、根据分子都在不停的移动进行解答；
B、根据温度越高分子运动越快进行解答；
C、根据酒精燃烧生成水和二氧化碳进行解答；
D、根据蒸发过程中，分子之间的间隔变大进行解答。
本题主要考查了分子的概念、特性等，难度较小。会用分子的知识解释一些常见的现象。
 

8.【答案】C
 

【解析】解：A、该变化过程中的最小微粒是原子，该选项不正确；
B、保持氮气化学性质的微粒是氮分子，该选项不正确；
C、过程Ⅱ表示原子重新组合成新物质的分子氮分子和二氧化碳分子，该选项正确；
D、1个分子是由一个氧原子和一个氮原子构成的，该选项不正确。
故选：C。
A、该变化过程中的最小微粒是原子；
B、保持氮气化学性质的微粒是氮分子；
C、一定条件下一氧化碳和一氧化氮反应生成氮气和二氧化碳；
D、1个分子是由一个氧原子和一个氮原子构成的。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
 

9.【答案】A
 

【解析】解：A、硫燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，扩散到空气中污染环境，加入适量水，是为了吸收二氧化硫，防止污染环境，该选项说法错误；
B、量筒中加入适量水，通过水体积的变化得出空气中的体积，该选项说法正确；
C、加入适量水，形成密闭系统，用于观察现象检查装置是否漏气，该选项说法正确；
D、用洗瓶挤少量水，让滤纸紧贴漏斗内壁，该选项说法正确；
故选：A。
A、硫燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒；
B、量筒中加入适量水，通过水体积的变化得出空气中的体积；
C、加入适量水，形成密闭系统，用于观察现象检查装置是否漏气；
D、根据过滤的注意事项分析。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
 

10.【答案】③  吸附  分子之间存在间隔  离子
 

【解析】解：静置可以使水中的较大难溶性杂质沉降；过滤可以除去水中的难溶性杂质；蒸馏可以除去水中的所有杂质，因此单一操作净化程度最高的是蒸馏；故答案为：③；
活性炭具有吸附性，可以吸附色素和异味；故答案为：吸附；
分子之间存在间隔，因此6000L氧气在加压的情况下可装入容积为40L的钢瓶中，故答案为：分子之间存在间隔；
氯化钠是由金属元素与非金属元素组成的化合物，是由离子构成的；故答案为：离子。
根据净化水的方法与原理来分析；
根据活性炭的性质与用途来分析；
根据分子的性质来分析；
根据构成物质的基本粒子来分析。
化学来源于生产、生活，也服务于生产、生活，与生产、生活相关的化学知识，是中考热点之一。
 

11.【答案】    1个二氧化碳分子中含有2个氧原子
 

【解析】解：地壳中含量最多的元素是氧元素，其元素符号为O。
由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号或原子团的右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个单位电荷时，1要省略。氢氧根离子可表示为：。
氯酸钾中氯元素的化合价为价；由化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故氯酸钾中氯元素的化合价为价可表示为：。
标在化学式中元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目，中的“2”表示1个二氧化碳分子中含有2个氧原子。
故答案为：
；
；
；
个二氧化碳分子中含有2个氧原子。
地壳中含量最多的元素是氧元素，进行分析解答。
离子的表示方法，在表示该离子的元素符号或原子团的右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个单位电荷时，1要省略。
化合价的表示方法，在该元素符号的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后。
标在化学式中元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目。
本题难度不大，掌握常见化学用语元素符号、化合价、离子符号等的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键。
 

12.【答案】镊子  三分之一  引流  检验氢气的纯度
 

【解析】解：取用块状石灰石一般用的仪器是镊子。
给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的三分之一，以防止液体沸腾时喷出。
过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则，进行过滤操作时，玻璃棒的作用是引流。
可燃性气体与空气混合后点燃可能发生爆炸，点燃氢气前，为保证安全，应该进行的操作是检验氢气的纯度。
故答案为：
镊子；
三分之一；
引流；
检验氢气的纯度。
根据固体药品的取用所需仪器，进行分析解答。
根据给试管中的液体加热的方法进行分析解答。
过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则。
根据可燃性气体与空气混合后点燃可能发生爆炸，进行分析解答。
本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
 

13.【答案】吸附水中悬浮的颗粒，形成较大颗粒而沉降  肥皂水  煮沸  滤纸破损或漏斗内的液面高于滤纸的边缘合理即可
 

【解析】解：在沉降池中，一般会加入混凝剂，作用是吸附水中悬浮的颗粒，形成较大颗粒而沉降；故填：吸附水中悬浮的颗粒，形成较大颗粒而沉降；
检验水样是否为硬水，可向水样中加入肥皂水，搅拌，产生泡沫较多的是软水，产生泡沫较少的是硬水，若检验时发现水的硬度较高，在饮用前可采取的处理办法是煮沸；故填：肥皂水；煮沸；
经过两次过滤后，滤液仍浑浊，原因可能是滤纸破损或漏斗内的液面高于滤纸的边缘等；故填：滤纸破损或漏斗内的液面高于滤纸的边缘合理即可。
根据混凝剂的作用来分析；
根据硬水与软水的检验方法、硬水软化的方法来分析；
根据过滤操作的注意事项来分析。
要想解答好这类题目，首先，要熟记水的净化方法、原理和相关操作等．然后结合实验情景和问题情景，细致地分析题意和实验信息，并根据所学的相关知识，选择好净化的方法，进行净化实验操作，或者是通过细心地思考、探究，来解答相关的实际问题等．
 

14.【答案】阴离子  得到  BCD AE
 

【解析】解：粒子中质子数为8，核外电子数为10，质子数<核外电子数，为阴离子；故答案为：阴离子；
粒子的最外层电子数为6，大于4，在化学反应中易得到电子形成稳定结构，故答案为：得到；
粒子的最外层电子数为8，具有相对稳定结构；元素的化学性质由原子的最外层电子数决定的，原子的最外层电子数相等元素的化学性质相似，AE粒子的最外层电子数都为6，故化学性质相似；故答案为：BCD；AE。
质子数与电子数的关系来分析；
根据最外层的电子数来分析；
根据最外层的电子数来分析；
本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是正确解题的关键。
 

15.【答案】剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，放出大量的热  水氢气+氧气  水雾
 

【解析】解：铁丝燃烧的现象是剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，放出大量的热；故答案为：剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，放出大量的热；
水在通电条件下生成氢气和氧气，文字表达式为水氢气+氧气；故答案为：水氢气+氧气；
氢气在空气中燃烧生成水，因此将干冷烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁出现水雾；故答案为：水雾。
根据铁丝燃烧的现象分析；
根据电解水生成氢气和氧气分析；
根据氢气在空气中燃烧生成水分析。
本体难度不大，熟记电解水实验以及一些物质燃烧的现象，根据已有的知识解答即可。
 

16.【答案】锥形瓶、长颈漏斗  高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气  BD 节约能源，操作方便合理即可分解反应  BC
 

【解析】解；用高锰酸钾制取氧气属于固、固加热型，需要的仪器有试管、酒精灯、铁架台，带导管的单孔橡皮塞，集气瓶、水槽等，不需要锥形瓶和长颈漏斗；高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；故答案为：锥形瓶、长颈漏斗；高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；
实验中用排水法收集了一瓶氧气，把一根带火星的木条伸入集气瓶内，木条并没有复燃，说明集气瓶内没有氧气或者氧气的浓度很小；
A.实验结束时，熄灭酒精灯前没有先把导管移出水面，可能会使水槽中的水倒吸，炸裂试管，但收集到的氧气会很纯，故A错误；
B.有气泡冒出时立即进行收集，会导致集气瓶内氧气的浓度很小，故B正确；
C.导管口没有放一小团棉花，会使高锰酸钾粉末进入导管，但收集到的氧气会很纯，故C错误；
D.收集前集气瓶中未装满水，会使收集到的氧气中含有空气，导致集气瓶内氧气的浓度很小，故D正确。
故答案为：BD；
实验室用过氧化氢制氧气属于固液常温型，反应不需要加热，相比于高锰酸钾、氯酸钾制氧气的优点是节约能源，操作方便等；过氧化氢在二氧化锰催化下生成氧气和水，反应的特征是“一变多”，属于分解反应；故答案为：节约能源，操作方便合理即可；分解反应；
在A中用排水法收集氧气，说明氧气难溶于水；在B中瓶口向上的瓶中木条燃烧比瓶口向下的旺，说明了氧气的密度大于空气的密度，还说明了氧气能支持燃烧；在C用氧气吹起的肥皂泡在空气中下沉，能说明氧气的密度比空气大；故答案为：BC。
根据实验室用高锰酸钾制取氧气所需仪器分析；根据高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气分析；
根据用排水法收集气体的注意事项进行分析；
根据过氧化氢制取氧气的特点进行分析；
根据实验的现象分析氧气的密度与空气密度的关系。
合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。
 

17.【答案】红  作为空白对照实验，验证空气不能使酚酞变色  温度越高，分子运动速率越快  分子质量越小，分子运动速率越快  分子在不断运动  分子间有间隙
 

【解析】解：氨气挥发出与湿润酚酞试纸中的水接触，形成氨水，显碱性，所以试纸变为红色；
故答案为：红。
试管中含有空气，因此需要空白对照实验，验证酚酞变红不是由于空气引起的；
故答案为：作为空白对照实验，验证空气不能使酚酞变色。
根据实验现象，温度高的一侧先变红，说明温度越高，分子运动速率越快；
故答案为：温度越高，分子运动速率越快。
处白眼浓厚，说明氨气分子先运动到氯化氢一侧，氨气分子质量小于氯化氢分子质量，所以说明分子质量越小，分子运动速率越快；
故答案为：分子质量越小，分子运动速率越快。
日后变为均匀的红色，说明分子通过不断运动形成均匀的红色，另外也说明分子间存在间歇，才能使分子融合，形成均匀的红色；
故答案为：分子在不断运动；分子间有间隙。
根据酸碱指示剂的变色规律分析回答此题；
根据实验目的分析回答此题；
根据实验现象总结实验结论；
根据实验现象总结分子性质。
在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答。
 

18.【答案】四  144 23：
 

【解析】解：单氟磷酸钠中含有钠、磷、氧、氟共四种元素；
单氟磷酸钠的相对分子质量为；
中钠元素与氧元素的质量比为：：24；
每支这种牙膏中氟元素的质量为，设含的质量为x。

。
故答案为：四；
；
：24；
。
根据化学式的意义进行分析解答。
根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和进行解答；
根据化合物中元素的质量比计算方法来分析；
由元素的质量和化合物中元素的质量分数，可以计算出物质的质量。
本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力。