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2021学年第一单元 面对成长中的新问题综合与测试单元测试课时练习
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这是一份2021学年第一单元 面对成长中的新问题综合与测试单元测试课时练习，共5页。试卷主要包含了下图说明，课余生活带给我们的收获不包括等内容，欢迎下载使用。
1.下图说明（ ）。
①吸烟有害健康
②青少年不应该吸烟
③应该劝说家人不吸烟
④少量吸烟没事
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
2.双休日进行户外运动时，做法正确的是（ ）。
A.注意观察提示牌，远离危险区域
B.要有冒险精神，探索新的玩法
C.户外没人监管，塑料袋、饮料瓶可随便扔
3.小明是我们班有名的“大力士”但是他总受欺负弱小的同学，他的做法违背了社会主义核心价值观的（ ）。
A.爱国
B.诚信
C.友善
4.在小组讨论问题的过程中，小华的观点和你正相反。等到小华发言时，你的正确态度是（ ）。
A.让他少讲为好
B.让他把意见说完
C.伺机插话反驳他
5.课余生活带给我们的收获不包括（ ）。
A.有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识
B.有助于我们体会亲情的温暖、友情的宝贵
C.有助于我们体会大人作为社会主人的责任和担当
二.填空题
1.丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高（ ），培养（ ）意识；让我们有机会与不同的人交流，学会（ ），体会亲情的温暖、友情的宝贵；学习（ ）的文明礼仪。
2.据世界卫生组织报告，饮酒与200余种（ ）和（ ）有关系。
3.交流中产生分歧时我们可以坦诚地向对方提出（ ），平和、冷静、友好地与对方交流。
4.如果有人劝我们吸烟、喝酒、（ ），我们要勇敢、坚决地说 “（ ）”。
5.对于沾染不良嗜好的人，我们不能受他们的怂恿和影响，应该坚决抵制“（ ）”等错误观念。
三.判断题
1.与人沟通，不仅要表达意见还要学会倾听。（ ）
2.放学路上，小军递我一支烟，说：“抽一支吧，反正老师也看不到。”我也是这么认为的。（ ）
3.在交流过程中，如果发现对方的观念不对，先要改变他（她）的思想，一直到彻底改掉再交流。（ ）
4.我是个性格内向的女孩，永远不可能学会与人沟通。（ ）
5.每个人都有发表自己意见的权利，表达时要自信。（ ）
四.连线题
1.快乐连连看。
五.简答题
1.课余生活可能给我们带来哪些收获？（列举三到四点）
2.有同学说，他喜欢在手机上玩“吃鸡”游戏，“吃鸡”就是他的课余生活，你怎么看待这位同学的选择？
3.怎样过好我们的课余生活呢？
4.请你列举与人沟通要注意的三点？
5.举例说说我们的校内课余生活和校外课余生活。
六.辨析题
1.先判断对错，再说明理由。
有同学认为，马上放寒假了，我们可以尽情地玩手机、看电视了。
七.综合题
1.阿辉经常和社会青年一起玩，在好奇心的驱使和社会青年的劝说下，他很快成了一个“瘾君子”，陷入毒品的泥沼中无法自拔。得知他偷钱去吸毒后，父亲狠狠地骂他、打他，母亲被气得卧床不起。不久，他因偷窃而入狱。
后来阿辉被进去强制戒毒。期满后，他说：“我不愿回家，我怕再见到那帮‘朋友’。”据戒毒所民警介绍，戒毒者离开戒毒所后的复吸率很高，因为一回到以前的环境，很难摆脱其他吸毒者的影响。
阅读上面资料，分析说明吸毒对个人、家庭和社会有哪些危害？
参考答案
一.选择题
1.A
2.A
3.C
4.B
5.C
二.填空题
1.动手能力；创新；合作；待人接物
2.疾病；伤害
3.意见
4.吸毒；不
5.吸毒时尚
三.判断题
1.√
2.×
3.×
4.×
5.√
四.连线题
1.如图：
五.简答题
1.①可以开阔视野，提高动手能力；②培养创新意识；③学会合作和交往。
2.如：我认为这位同学没有选择适合自己的课余生活，玩电子游戏不利于我们的身心健康，还容易沉迷、上瘾，影响学习，我们要选择适合我们的课余活动，这些活动能够激起求知欲望，磨砺意志，开发潜能，陶冶情操，促进自我发展。
3.①首先，课余生活中我们可以选择自己感兴趣的活动，这些活动能开发潜能，促进自我发展。②其次，课余生活中我们可以选择有意义、有价值的活动，这些活动能培养我们服务他人、服务社会的意识和能力。③总之，选择课余生活，既要注重个人的兴趣和爱好，又要注重活动的意义和价值，让课余生活促进我们健康成长。
4.①与人沟通，要勇于表达自己的意见，沉默不语可能失去沟通的机会。
②与人沟通，还要学会倾听。
③与人沟通，即使未能达成共识，也不要相互指责。
5.（1）校内活动：跳绳、拔河、合唱、书法、打篮球、打乒乓球等。（2）校外课余生活：和家人一起购物、游玩、读书或做家务，参加社会公益活动。
六.辨析题
1.这个观点是错误的。我们应该合理安排假期生活，制定一个合理的作息时间表，处理好假期学习和课余生活的关系。
七.综合题
1.毒品犹如毒蛇，是人类共同的敌人。吸毒会摧毁一个人的身体和意志，破坏家庭的幸福，危害他人的人身和财产安全，败坏社会风气，甚至威胁国家和民族的未来。
1.下图说明（ ）。
①吸烟有害健康
②青少年不应该吸烟
③应该劝说家人不吸烟
④少量吸烟没事
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
2.双休日进行户外运动时，做法正确的是（ ）。
A.注意观察提示牌，远离危险区域
B.要有冒险精神，探索新的玩法
C.户外没人监管，塑料袋、饮料瓶可随便扔
3.小明是我们班有名的“大力士”但是他总受欺负弱小的同学，他的做法违背了社会主义核心价值观的（ ）。
A.爱国
B.诚信
C.友善
4.在小组讨论问题的过程中，小华的观点和你正相反。等到小华发言时，你的正确态度是（ ）。
A.让他少讲为好
B.让他把意见说完
C.伺机插话反驳他
5.课余生活带给我们的收获不包括（ ）。
A.有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识
B.有助于我们体会亲情的温暖、友情的宝贵
C.有助于我们体会大人作为社会主人的责任和担当
二.填空题
1.丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高（ ），培养（ ）意识；让我们有机会与不同的人交流，学会（ ），体会亲情的温暖、友情的宝贵；学习（ ）的文明礼仪。
2.据世界卫生组织报告，饮酒与200余种（ ）和（ ）有关系。
3.交流中产生分歧时我们可以坦诚地向对方提出（ ），平和、冷静、友好地与对方交流。
4.如果有人劝我们吸烟、喝酒、（ ），我们要勇敢、坚决地说 “（ ）”。
5.对于沾染不良嗜好的人，我们不能受他们的怂恿和影响，应该坚决抵制“（ ）”等错误观念。
三.判断题
1.与人沟通，不仅要表达意见还要学会倾听。（ ）
2.放学路上，小军递我一支烟，说：“抽一支吧，反正老师也看不到。”我也是这么认为的。（ ）
3.在交流过程中，如果发现对方的观念不对，先要改变他（她）的思想，一直到彻底改掉再交流。（ ）
4.我是个性格内向的女孩，永远不可能学会与人沟通。（ ）
5.每个人都有发表自己意见的权利，表达时要自信。（ ）
四.连线题
1.快乐连连看。
五.简答题
1.课余生活可能给我们带来哪些收获？（列举三到四点）
2.有同学说，他喜欢在手机上玩“吃鸡”游戏，“吃鸡”就是他的课余生活，你怎么看待这位同学的选择？
3.怎样过好我们的课余生活呢？
4.请你列举与人沟通要注意的三点？
5.举例说说我们的校内课余生活和校外课余生活。
六.辨析题
1.先判断对错，再说明理由。
有同学认为，马上放寒假了，我们可以尽情地玩手机、看电视了。
七.综合题
1.阿辉经常和社会青年一起玩，在好奇心的驱使和社会青年的劝说下，他很快成了一个“瘾君子”，陷入毒品的泥沼中无法自拔。得知他偷钱去吸毒后，父亲狠狠地骂他、打他，母亲被气得卧床不起。不久，他因偷窃而入狱。
后来阿辉被进去强制戒毒。期满后，他说：“我不愿回家，我怕再见到那帮‘朋友’。”据戒毒所民警介绍，戒毒者离开戒毒所后的复吸率很高，因为一回到以前的环境，很难摆脱其他吸毒者的影响。
阅读上面资料，分析说明吸毒对个人、家庭和社会有哪些危害？
参考答案
一.选择题
1.A
2.A
3.C
4.B
5.C
二.填空题
1.动手能力；创新；合作；待人接物
2.疾病；伤害
3.意见
4.吸毒；不
5.吸毒时尚
三.判断题
1.√
2.×
3.×
4.×
5.√
四.连线题
1.如图：
五.简答题
1.①可以开阔视野，提高动手能力；②培养创新意识；③学会合作和交往。
2.如：我认为这位同学没有选择适合自己的课余生活，玩电子游戏不利于我们的身心健康，还容易沉迷、上瘾，影响学习，我们要选择适合我们的课余活动，这些活动能够激起求知欲望，磨砺意志，开发潜能，陶冶情操，促进自我发展。
3.①首先，课余生活中我们可以选择自己感兴趣的活动，这些活动能开发潜能，促进自我发展。②其次，课余生活中我们可以选择有意义、有价值的活动，这些活动能培养我们服务他人、服务社会的意识和能力。③总之，选择课余生活，既要注重个人的兴趣和爱好，又要注重活动的意义和价值，让课余生活促进我们健康成长。
4.①与人沟通，要勇于表达自己的意见，沉默不语可能失去沟通的机会。
②与人沟通，还要学会倾听。
③与人沟通，即使未能达成共识，也不要相互指责。
5.（1）校内活动：跳绳、拔河、合唱、书法、打篮球、打乒乓球等。（2）校外课余生活：和家人一起购物、游玩、读书或做家务，参加社会公益活动。
六.辨析题
1.这个观点是错误的。我们应该合理安排假期生活，制定一个合理的作息时间表，处理好假期学习和课余生活的关系。
七.综合题
1.毒品犹如毒蛇，是人类共同的敌人。吸毒会摧毁一个人的身体和意志，破坏家庭的幸福，危害他人的人身和财产安全，败坏社会风气，甚至威胁国家和民族的未来。
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