初中语文人教部编版 (五四制)九年级上册（2018）16* 孤独之旅教课课件ppt

这是一份初中语文人教部编版 (五四制)九年级上册（2018）16* 孤独之旅教课课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了行程途中1-20，雨后成长47-52，成长之旅，茫然恐惧，害怕胆怯，孤独单调，不再恐慌等内容，欢迎下载使用。

1.理解文意，体会在孤独中成长的感受。2.体验主人公成长的历程。
曹文轩 中国当代著名作家，江苏盐城人。1974年入北京大学中文系读书，后留校任教。著有多种学术著作，另有长篇小说《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《红瓦》等。 小说《草房子》改编的电影荣获多项国家、国际大奖。以“草房子”里的学校为背景，描绘了几个孩子读书、生活、成长的历程，既弥漫着艰辛与苦痛，又闪烁着人性的光芒。
一心想发大财的杜小康的父亲杜雍和用几代人积累下的财富买了一条运货的大船，用这些年赚得的一大笔钱加上从别人那里贷了一笔款，去城里买了一大船既便宜又好的货，打算回家慢慢卖出去，赚出一笔更大的钱来。但回家途中，他因过于兴奋，喝了点酒，加上扯足了风帆，在河弯处与一个拖了七八条大铁船的大拖驳船相撞，结果船毁了，货没了，人也因此病倒了。于是爱读书的杜小康被迫辍学，想法为父亲治病。当杜雍和能下床走路时，他又萌发了让“红门”重新焕发光彩的信心。这年的春天，他又筹集了一笔钱，从鸭坊买下了500只小鸭，想靠自己年轻时的放鸭经验东山再起……
乱窜（ ） 给予（ ） 戳破（ ） 万顷（ ）掺杂（ ） 觅食（ ）撩逗（ ） 纯粹（ ）
【置之不理】放在一边，不理不睬。
【朦朦胧胧】模模糊糊，不清楚。也可指人意识不十分清晰或事物界限不清。
【歇斯底里】形容情绪异常激动，举止失常。文中指暴风雨来势猛烈，超乎平常。
【一落千丈】形容地位、景况、声誉等下降得很厉害。
开端：发展：高潮：结局：
杜小康因家道破落不得不辍学跟着父亲去放鸭。
杜小康与父亲撑船赶鸭去芦苇荡的经过和感受。
杜小康与父亲在芦苇荡中遇到暴风雨的情景。
鸭子长大了，杜小康也“长大”了。
仔细阅读文章，找出这篇小说的三要素。
1.速读文本，标出表现杜小康孤独以及后来态度转变的语句和词语，体会杜小康的孤独之旅。
2 我不去放鸭了，我要上岸回家
6 突然对前方感到茫然和恐惧
9 已经是陌生的天空和陌生的水面
11 现在，占据他心灵的全部是远方：还要走多远？前方是什么样子？前方是未知的
芦荡放鸭（21-35）
21 这是他出门以来第一回真正感到害怕杜小康有一种走不了的感觉。他望着父亲，眼中露出一个孩子的胆怯。
26 但无论如何也不能完全 驱散杜小康地恐慌。夜里睡 觉，他紧紧地挨着父亲，迟 迟不能入睡。
抵达芦荡（21-27）
安顿放鸭（28-35）
29 这种省略，只能进一步强化似乎满世界都注满了的孤独
30 杜小康开始想家，并且日复一日地变得迫切，直至夜里做梦看到母亲，哇哇大哭起来，将父亲惊醒。
33 父子俩都清楚了这一点：他们已根本不可能回避孤独了
34 再面对这一缕炊烟，就不会再忽然地恐慌起来
雨夜寻鸭 36-46
46 杜小康闻到了一股鸭身上的羽绒气味。他把头歪过去,几乎把脸埋进了一只鸭的蓬松的羽毛里。他哭了起来,但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭。
40 杜雍和望着儿子一脸的伤痕和乌得发紫的双唇，说:"你进窝棚里歇一会，我去找。"41杜小康摇摇头:"还是分头去找吧。"说完，就又走了。
47 雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。 杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空。而月亮又是那么地明亮。48 杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根，在嘴里嚼着，望着异乡的天空，心中不免又想起母亲，想起许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然长大了，坚强了。
2.分析杜小康的心理变化过程。
他是一个不怕困难，在困境中成长，越来越坚强的男子汉。
他是一个念念不忘求学上 进，热爱生活的少年。……
他是一个能理解父母苦衷，能为家庭分忧的孩子。
3.杜小康是一个怎样的孩子？
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本文自然环境描写为人物的成长提供了广阔的背景和舞台。对表现杜小康的成长起到了烘托、暗示、促进、推动的作用。细读文本，找出文本中优美的景物描写的句子，并且谈一谈它们与人物塑造之间的关系。
1.请大家找出文中描写鸭群的句子。
15 鸭们十分乖巧。也正是在夜幕下的大水上，它们才忽然觉得自己已成了无家的漂游者了。
以较大的篇幅描写鸭子，以鸭群的变化折射杜小康的成长。
38 这股鸭子大概有六七十只。它们在轰隆隆的雷声中，仓皇逃窜着。
50 鸭们也长大了，长成了真正的鸭。它们的羽毛开始变得鲜亮，并且变得稠密，一滴水也不能泼进了
20 这才是真正的芦荡，是杜小康从未见过的芦荡。到达这里时，已是傍晚。当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了--这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦荡如万重大山围住了小船。杜小康一种永远逃不走的感觉。他望着父亲，眼中露出了一个孩子的胆怯。
以芦苇作为人物心理变化的见证。
36 天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世纪已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。
环境描写突出了天气的恶劣，渲染了紧张、恐惧的氛围，推动了故事情节的发展，反衬出杜小康的坚强、勇敢的性格。
雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。 杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空。而月亮又是那么地明亮。
雨过天晴的美好景象衬托出主人公经历暴风雨洗礼后轻松、喜悦和平静的心情，突出表现了小康开始热爱生活，面对生活更加坚强。
作者以较大的篇幅描写这些鸭子，与表现杜小康的成长有什么联系？
鸭群是伙伴、是心灵的安慰
护鸭感到成长的艰辛和喜悦
甘苦中的喜悦——人生的成果
“每一个时代的人，都有 每一个时代的人的痛苦，痛苦 绝对不是今天的少年才有的。 少年时，就有一种对痛苦 的风度，长大时才可能是一个强者。”.
离开油麻地：恐惧到达芦苇荡：胆怯安顿好之后：孤寂
找鸭受考验：坚强鸭子下蛋了：惊喜
杜小康真的出息了吗？请同学们课下从《草房子》中去寻找答案吧。