七年级上册6.2 线段、射线和直线教案设计

这是一份七年级上册6.2 线段、射线和直线教案设计，共3页。教案主要包含了教学重点、难点等内容，欢迎下载使用。

知识目标：
1、使学生知道线段、射线和直线的直观图形，并能准确的用字母表示；
2、让学生通过探索获得直线的基本性质，并能运用基本性质解答实际问题。
能力目标：
培养学生形成观察辨别、归纳概括等数学方法，培养学生的思维方法和良 好的思维品质。
情感目标：
通过提问、讨论、动手操作等多种教学活动，树立自信，自强，自主感，由此激发学习数学的兴趣，增强学好数学的信心。
【教学重点、难点】
重点：线段、射线和直线的表示方法及直线的基本性质是重点。
难点：如何说明直线的基本性质是难点。
一、创设情景 引入新课
用多媒体演示平面图形、空间图形及实物图形
如：
如铁轨、探照灯光线、太阳光线、激光等，让学生通过观察回答下列问题：
上述图形中，那些给你以线段的形象？哪些给你以射线的形象？哪些给你以直线的形象？
请同学再举一些日常生活中的线段、射线、直线的例子
线段、射线、直线的表示方法
用线段AB或线段BA、线段a
用直线AB或直线BA、直线l表示
用射线AB表示
让学生能熟练地掌握表示方法
二、巩固练习
（1）用二种方法表示图中的两条直线
（2）已知点O、P、Q画线段PQ、射线OQ和直线OQ
让学生先练后讲解，纠正学生练习中的错误
三、分组讨论、探索结论
让学生动手画一画，然后分组讨论并回答问题：
经过一个已知点画直线，可以画多少条？
经过两个已知点画直线，可以画多少条？
如果你想将一根细木条固定在墙上，至少需要几个钉子？
让学生分组讨论归纳小结：直线的基本性质：经过两点有且只有一条直线。
四、拓展、应用练习
A
（1）图中的几何体有多少条棱？请写出这些表示棱的线段。
D
B

C
（2）经过刨平的木板上的两点，能弹出一条笔直的墨线，而且只能弹出一条这样的墨线，请说出理由。
五、小结
让学生归纳
（1）线段、射线和直线的表示方法
（2）直线的基本性质

课本作业题A组