九年级全册第2节 电流和电路第2课时教学设计

这是一份九年级全册第2节 电流和电路第2课时教学设计，共4页。教案主要包含了知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观，自主学习，合作探究，教师点拨，跟进训练等内容，欢迎下载使用。
【知识与技能】
认识电路的三种状态．
【过程与方法】
通过电路的连接情况，分析其电路的完整情况．从所连接的实物图展开分析，总结得出电路的三种状态：通路、断路、短路．
【情感、态度与价值观】
通过实验认识通路、断路、短路，培养学生认真观察的好习惯，养成勤于动手动脑、严谨的科学态度．
【重点】
电路三种状态的判断．
【难点】
电路故障的判断．
知识点 通路 断路 短路
【自主学习】
阅读课本P39，完成以下问题：
取两节干电池、一个开关、两个灯泡、若干导线，完成下列3个实验，并回答问题：
a
b
c
(1)a图中，开关断开，灯泡__不能__(选填“能”或“不能”)发光，电路为__断路__(选填“通路”“断路”或“短路”)．
(2)b图中，开关闭合，灯泡__能__(选填“能”或“不能”)发光，电路为__通路__(选填“通路”“断路”或“短路”)．
(3)c图中，开关闭合，两个灯泡__能__(选填“能”或“不能”)发光．将一根导线接在L1的两个接线柱上，发现__L1熄灭，L2发光__.
【合作探究】
演示一 电路的三种状态
下列展示活动图甲、乙、丙中是各组同学连接电路的情况，分析其电路的完整情况．
甲
乙
丙
1．图甲、乙、丙三图中哪些灯泡发光？哪些灯泡不发光？
答：图甲灯泡发光，图乙、丙灯泡不发光．
2．图甲、乙、丙三图中哪个电路是通路，哪个电路是断路，哪个电路是短路？
答：图甲处于通路状态，图乙处于断路状态，图丙处于短路状态．
3．由此能够得到什么结论？
答：用电器能够正常工作的电路叫做通路；电路中某处切断，电路中没有电流通过的电路叫做断路；直接用导线将电源的正、负极连接起来，这种电路叫做短路．
【教师点拨】
短路是导线__不经过用电器直接跟电源两极相连__的电路，__局部短路是将一根导线直接与用电器的两端并联__，若电路中还有其他用电器，不会造成电源短路．局部短路时被短路的用电器中几乎无电流通过，这个用电器将不再起作用也不会被损坏．
【跟进训练】
下图中，小灯泡能够正常工作的是__a__图，电路中没有电流通过的是__b、c__图，电路中有电流但小灯泡不工作的是__d、e__图．
a

b

c
d

e
完成本课对应训练．
教学视频见课件．
状态
电路工作情况
电路图
通路
电路中有电流通过，用电器能够工作(如图甲所示)
甲
断路
电路中无电流通过，用电器不能工作(如图乙、丙所示 )

乙 丙
短路
电路中电流会很大，可能烧坏电源，这是绝对不允许的(如图丁所示)
丁