初中历史人教部编版七年级上册第二十课 魏晋南北朝的科技与文化教案设计

这是一份初中历史人教部编版七年级上册第二十课 魏晋南北朝的科技与文化教案设计，共4页。


课 题
第20课 魏晋南北朝的科技与文化
课 标
了解魏晋南北朝的科技与文化成就
教 学
目 标
知识与能力
了解《齐民要术》的作者，内容及地位；科学家祖冲之；书法、绘画与雕塑方面取得的成就等基本史实，思考魏晋南北朝的科技与文化成就的取得，与此阶段的时代特征有着内在的联系。
过程与方法
研读相关引文及《相关史事》；赏析《兰亭序集》等，感受其文化魅力。
情感、态度
与价值观
体会科学与人文的价值，培养对古代中国文化的认同感和自豪感，接受中国古代文化艺术美的熏陶，提高欣赏美和鉴赏美的能力。
重 点
《齐民要术》的内容和地位
难 点
祖冲之的成就
关 键
科技与文化成就
教 具
书、多媒体
板

书
设
计
第20课 魏晋南北朝的科技与文化

文 化
农 学
数 学
绘 画
书 法
雕 塑
上承两汉文明
下启隋唐文明
科 技
时代背景：政权并立、民族交融，文化多元
教师活动
学生活动
设计意图
导入：
向学生展示非洲饥饿儿童的照片，联系今天中国科学家袁隆平，再追溯到古代农学家，导入新课
新授：
贾思勰与《齐民要术》
（一）自主阅读，夯实基础
1、布置学习任务：指导学生借助书本，认真阅读第一目，完成学案农学家这一栏基本资料的填写。教师查看学生学习情况，选派学生在大屏幕上展示学习成果。
（二）方法指导，能力提升
1、强调《齐民要术》的地位。并引导学生认识：历史学习中，评价事物，要以史实为依据。出示史料。
提问：这则材料，说明这部书内容有什么特点？
2、指导学生带着三个问题观看历史小短剧。
（1）在这个短剧中，体现了《齐民要术》哪些重要思想？
（2）在贾思勰身上，你看到了哪些优秀的品质？
（3）这部著作的完成，除了贾思勰本人的努力外，还离不开哪些客观原因？
3、播放视频，提问：视频说明了什么？
（三）小结，再次强《齐民要术》的成就与地位，并将贾思勰的农学成果挂在象征魏晋南北朝的大树科技枝干上。
科学家祖冲之
（一）动手实践
讲解古人算筹法，出示加法竞赛题。
播放微课
指导学生围绕两个问题进行观看：（1）介绍这位科学家，并将其整理到学案中。
通过观看微课，对你感触最深的是什么
（三）小结并将祖冲之的数学成果挂在科技枝干上。
学生观看图片，交流。做新课学习准备
阅读课本第一目，填写学案
学生展示学习成果
听讲
思考并回答
明确三个问题，观看学生表演历史小短剧
小组交流
观看视频，思考回答
听讲
小组成员参与竞赛，用小木棍运算
观看微课，整理学案，交流
以令人心痛的照片导入，让学生将今天中非做对比，突出中国的实力，同时让学生对科学家肃然起敬，并带着探究的兴趣进入新课。
培养学生的自主阅读能力和提取有效信息能力和表达能力
指导学生学习方法：评价事物要以史实为依据。培养学生的史料分析能力
增强情境教学氛围，培养学生的表演能力和合作意识
巩固评价历史的学习方法，要在《齐民要术》内容、思想、和影响等方面基础上，对其作出评价。认识到这些成就与此阶段的时代特征的内在联系。进而培养学生的民族自豪感和科学求真的学习态度。
让学生动手实践，体验古人生活。培养学生的合作探究能力和历史迁移能力，加强对历史人物成就的认识和理解，联系实际，树立积极向上的人生态度。
教师活动
学生活动
设计意图
书法、绘画与雕塑
布置小组学习任务：每个小组到ipad学习工具中领取学习任务，利用学习工具中的材料包，去细细品味欣赏，组内交流，完成组内任务：1、将文化成就写到学案
2、小组派代表介绍文化成就，并谈一谈你们发现的美。
展示学习成果
教师点评
（三）总结

小组利用ipad学习工具，进行小组学习
小组分别从书法、绘画与雕塑三方面进行学习展示
听讲，回顾新知
培养学生使用电子学习工具的能力，增强学生分工合作意识
培养学生语言表达能力和团队荣誉感。培养学生对古代中国文化的认同感和自豪感，提高学生鉴赏美和传承美的能力。
培养学生用联系和发展的眼光看历史与现实。
培养学生的新时代自豪感和责任感。