人教部编版五年级上册第四单元13 少年中国说（节选）图文课件ppt

这是一份人教部编版五年级上册第四单元13 少年中国说（节选）图文课件ppt，共44页。PPT课件主要包含了梁启超，会认字，我会读，会写字，连一连，词语解释，近义词，反义词，泻---，惶---等内容，欢迎下载使用。
梁启超（1873年—1929年），号任公，又号饮冰室主人、中国之新民、自由斋主人。清朝光绪年间举人，中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家。戊戌变法（百日维新）领袖之一、中国近代维新派、新法家代表人物。
戊戌变法，又称百日维新、维新变法、维新运动，是晚清时期以康有为、梁启超为代表的维新派人士通过光绪帝进行倡导学习西方，提倡科学文化，改革政治、教育制度，发展农、工、商业等的资产阶级改良运动。
同学们，你们知道关于白鹭的知识吗？
一泻汪洋 鳞爪飞扬 百兽震惶 初胎 地履其黄 美哉
泻矞矞皇皇惶 来日方长
华美瑰丽，富丽堂皇。恐惧。液体很快地流。表示将来还有机会。
1. 在老师面前不必诚（ ）诚恐。2. 他像被雷击中一样, 手脚颧抖,（ ）作一团。
描写少年的词语：后生可畏 意气风发 生机勃勃豆蔻年华 风华正茂 朝气蓬勃
1.课文用哪些事物来形容少年的？
红日 河出 潜龙 乳虎 鹰隼 奇花 干将
2.根据课文内容填空。 课文描述了少年的责任，作者心中的少年是__________________，作者在结尾处期待_____________________________。
少年的雄起，也就是中国的雄起
第一部分（1）写少年的责任。    第二部分（2）写少年是什么样子。第三部分（3）期待少年的雄起。
默读课文，本文是怎样评价少年的？
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
句意：所以说今天的责任，不在别人身上，全在我们少年身上。
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
用_______手法说出少年的_______。
意思：少年聪明我国家就聪明，少年富裕我国家就富裕，少年强大我国家就强大，少年独立我国家就独立，少年自由我国家就自由，少年进步我国家就进步，少年胜过欧洲，我国家就胜过欧洲，少年称雄于世界，我国家就称雄于世界。
青春是一首歌，她拨动着我们年轻的心弦；青春是一团火，她点燃了我们沸腾的热血；青春是一面旗帜，她召唤着我们勇敢前行；青春是一本书，她启迪着我们的智慧和心灵。
请同学们想想这个句子的特点，仿写一个。
句意：红日刚刚升起，道路充满霞光；
句意：黄河从地下冒出来，汹涌奔泻浩浩荡荡；
句意：潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬；
句意：小老虎在山谷吼叫，所有的野兽都害怕惊慌。
句意：雄鹰隼鸟振翅欲飞，风和尘土高卷飞扬。
词意：一种凶猛的鸟。
句意：奇花刚开始孕起蓓蕾，灿烂明丽茂盛茁壮。
词意：华美瑰丽，富丽堂皇。
句意：宝剑在磨刀石上磨，发出耀眼的光芒。
天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
词意：指东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向上极远的地方。
句意：头顶着苍天，脚踏着大地，从纵的时间看有悠久的历史，从横的空间看有辽阔的疆域。前途像海一般宽广，未来的日子无限远长。
美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆!
词意：表示赞叹，相当于“啊”。
句意：美丽啊我的少年中国，将与天地共存不老！雄壮啊我的中国少年，将与祖国万寿无疆！
将对少年的期待作为结尾，表达了作者对国家未来的深深期待，表达了作者的爱国之情，照应开头，深化主题。
思考：这样结尾有什么好处？
学习运用排比的修辞手法
【排比】“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”这句话是用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢、气势更为强烈。作者通过这种方式表达对少年的期待。
【举例】小溪是勇敢的，它不畏高山峻岭的阻隔，不畏脚下道路的崎岖，勇往直前。大树是坚强的，它不畏狂风暴雨的打击，不畏严寒酷暑的煎熬，昂首屹立。
  读陆放翁集 [ 清 ] 梁启超辜负胸中十万兵，百无聊赖以诗鸣。谁怜爱国千行泪，说到胡尘意不平。
2. 把下面的句子补充完整。
（1）（ ）洪 岛（ ）（2） 代（ ） （ ）水
潜龙腾渊，（ ）；乳虎啸谷，（ ）；鹰隼试翼，（ ）。
“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强”这句话是运用了（　 　）的修辞。
太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨；大地无语，却展示出广博。
正确、流利地朗读课文，做到连贯而有气势。背诵课文。
朗读指导：本文是一篇演讲性质的课文，朗读时要注意跌宕起伏，声音洪亮，语气干练大方，读出作者多少年的期待，表达作者爱国情怀。。
结合注释说说课文的意思，再回答下面的问题。
◆课文用哪些事物来赞美少年中国?◆少年中国和中国少年之间有什么联系?
参考答案： 红日初升、河出伏流、潜龙腾渊、乳虎啸谷、鹰隼试翼、奇花初胎、干将发硎。 中国少年强大，我们的少年中国才会强大。
朗诵指导：可以熟读课文后，全班同学一起朗诵，展示这篇课文磅礴大气的情怀。
把描写少年的句子抄下来。课下观察周边同学的学习生活，请你以小短文的形式展示一下，写出你的同学的精神风貌的特点。