小学科学教科版六年级下册4、怎样放得更大教学设计及反思

学科

科学

年级

六年级

教师

课题

怎样放得更大

课型

新授

教材

简析

在使用放大镜的过程中，学生都希望放大镜能把物体放大更多倍数，以便把物体看得更清楚。这也是在显微镜发明之前，人们的想法和一直努力追求的目标。但放大镜的放大倍数是有限的，直到17世纪，人们发现用两个凸透镜组合起来可以提高放大倍数，从而发明了显微镜，人们的这个目标才得以实现。

    本课指导学生经历前人发明显微镜的过程，用两个放大镜自制一个显微镜，并尝试用自制的显微镜进行观察。

教学

背景

本课是在前几课使用放大镜观察物体的基础上，探究如何使物体放得更大？其实是引导学生经历人类探索发明显微镜的过程。在前几课的学习过程中，已经有很多学生也曾将两把放大镜重叠去观察物体，希望获得更大的图像，当时的这种行为是无意识的，是不知其所以然的。本课以学生的这种行为引入，让学生利用两把放大镜对比观察前两课上所观察过的物体，如味精、白糖晶体，如蚂蚁、蝴蝶等昆虫，这样，学生对两把放大镜组合后产生的效果会有更深刻的认识。

教学

目标

1、知道两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大。

2、用两个放大镜组合制作一个简易显微镜。并能用自制的显微镜观察周围的物体

3、认识到人类发明显微镜是一个了不起的进步：显微镜的发明拓宽了观察领域，显微镜是人类认识微小世界的重要观察工具。

4、学习科学家对科学执著的追求和不懈的探索精神。

教学

重点

懂得人类的不懈追求促进了显微技术的不断进步

教学

难点

自制简易显微镜

教学

方法

演示、分组合作

实验器材

分组实验器材：两个不同放大倍数的放大镜、卡纸（或现成的纸筒）、剪刀、胶带、培养皿、刻字的大米。教师演示器材：两个不同放大倍数的放大镜，自制的显微镜，相关课件（如显微镜的历史等）。

教

学

过

程

与

内

容

设

计

一、实物引入

1、每组一颗米粒：“这是什么？”“观察一下，告诉我你看到了什么？”

想要看清楚我们可以怎么办？提供放大镜（10倍）观察。“觉得怎样？”

2、“那又怎样把它放得更大呢？”出题。再次提供放大镜（13倍）。

二、探究怎样放得更大 。

1、如果还想放得更大我们可以怎么办？（学生提出方法，选择合适的解决办法）

比较：用两个放大镜观察米粒，与一个放大镜观察反复比较。觉得怎样？

2、探究活动：

①你是怎么放置两个放大镜的位置的？

罗列四种摆法，并板书。

②验证四种摆法。

③通过反复比较，你觉得哪种放法最好？

选出最佳摆法，形成共识（①倍数大的放下面更清楚；②两个放大镜之间保持一定的距离比直接重叠在一起放得更大。）

三、自制简易显微镜 。

过渡：这样观察物体，感觉有什么不方便吗？

1、讨论显微镜的制作方法和步骤。

要固定的话，可以用什么来固定，需要哪些材料？

怎样固定操作起来更方便？

组内讨论。

交流。

2、制作：学生分组制作，教师巡回指导。

  操作步骤：

①    把双面胶粘大倍数的放大镜外圈上，并撕去外纸，固定在卡纸的下端；

②    再用大倍数的放大镜观察物体，找到物体清晰的图像。

③    再把第二个放大镜放入镜筒，调节与第一放大镜的距离，直到看得最清楚为止；

④    在第二个放大镜柄的下方粘住两片卡纸，我们的固定就算完成了。

3、讲解原理：我们刚才经历的过程就是人们发明显微镜的过程。在 17 世纪，人们把两个凸透镜组合起来，一个凸透镜把另一个凸透镜所成的像进一步放大，这样明显提高了放大倍数，这就是最早的显微镜。

4、了解自制显微镜的倍数：

过渡：那么我们手里的显微镜最大能放大几倍呢？

①    学生提出自己的想法，老师归纳出两种可能“倍数相加等于23倍”、“倍数相乘等于130倍”。

②教师告诉学生正确的计算方法是两个放大镜的倍数相乘130倍。

5、用自制的显微镜观察手、头发等。与用肉眼观察时获得的信息进行比较。如果光线暗了，我们可以怎么办呢？（手电筒）

四、了解显微镜的发明、发展史。

过渡：确实显微镜把人类带入了精彩的微观世界，那么关于显微镜你了解了哪些知识？

1.学生说说自己的了解

2.课件或视频出示显微镜的发展历史。

①    荷兰生物学家列文虎克年轻时在一家杂货店当学徒，经常磨制镜片玩，后来他用两块镜片制成了世界上最早可以放大300倍的金属结构的显微镜，使人类看到了过去从未看到的微生物世界。

②    显微镜的发展史：

●    在列文虎克的基础上，经后人不断改进，这种光学显微镜最大放大倍数可达1500倍左右。

●1932年，德国科学家制成了世界上第一台透射电子显微镜，由此把放大倍数提高到10000倍。

●    1952年世界上研制成功了放大率200万倍的电子显微镜，人们利用它可以看到物质内部的精细结构，知道了所有物质都是由一些肉眼看不见的极小极小的微粒组成的，从而发现了原子世界。

●1983年，人们发明了扫描隧道显微镜。扫描隧道显微镜具有很高的空间分辨率，横向可达0. 1纳米，纵向可优于0. 0l纳米

五、拓展：

1.过渡：是呀，显微镜的不断改进凝聚着人类不断探索的精神，希望大家下来以后也能改进自己小组制作的简易显微镜！

2.出示显微镜，为下一节课做铺垫！

板书

设计

怎样放得更大

肉眼

放大镜                        25倍

光学显微镜                    1500倍

电子显微镜                    最大200万倍

扫描隧道显微镜                可达2亿倍